一年级上册语文《独坐敬亭山》教学设计VIP专享

一年级上册语文《独坐敬亭山》教学设计 《独坐敬亭山》是唐代宏大诗人李白创作的一首五绝，是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗外表是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。下面就是我给大家带来的长春版一年级上册语文《独坐敬亭山》教学设计，希望能关怀到大家! 语文《独坐敬亭山》教学设计一 教学目标 1.学会本课的 7 个生字。 2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。 教学过程 一、导入 1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一背?这节课我们就来学习一首李白的诗《独坐敬亭山》(板书课题) 2.解题。敬亭山：安徽省郊外的一座大山。独坐：单独地坐。连起来题目的意思是什么? 二、自学古诗 1.出示自学提示，布置自学。 读诗，指出不理解的词语。 结合诗句，利用字典理解词义及诗句的意思。 自己弄不懂的地方和别人沟通。 2.检查自学 指读全诗(正音) 沟通自己对词和句的理解(师生评议) (尽：没有了 孤云：孤独的云。也就是只有那一片云。闲：休闲，休息。厌：满足。) 诗句意思：后两句意思怎么说才通顺?(“只有敬亭山“放前面说才顺。这是理解古诗诗句 意思的一种方法。) 句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云单独飘来飘去， 也找地方休息去了。只有敬亭山和我相互看着，谁也不厌烦谁) 3.这首诗描写了怎样的景象?表达了什么思想感情? (全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了孤独孤独的思想感情。) 三、有感情地朗读、背诵全诗。 1.体会感情，自己读读这首诗。 2.指读全诗，老师范读指导，学生练读。 3.背诵全诗。 四、扩展 1.你还宠爱我们没学过的李白的哪首诗?说说为什么宠爱它? 2.沟通。 3.把宠爱李白的诗抄在读书笔记上。 五、布置作业 熟背《独坐敬亭山》。 语文《独坐敬亭山》教学设计二 教学目标： 1.有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵。 2.认识 13 个生字，会写 6 个生字，学会两种笔画，把握“坐”的字理演化过程，把握“鸟”的笔顺。 3.通过进一步学习字理识字、韵语识字、借助拼音识字等方法，培育想象力、观看力和表达能力。 4.初步了解汉字的演化过程，激发对汉字的宠爱。 教学重点： 识字、写字。 教学预备： 生字卡片、字理演化图。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激发兴趣。(5 分) 同学们，在我国的唐朝有...