一年级学生如何学习好拼音

一班级同学如何学习好拼音 孩子学校阶段拼音没学好，对以后的生活和学习都有很大影响，在孩子接触的语文虽然如今改版啦，先认字，但是实际是还是很快学习拼音的 ，到底学习汉语拼音是学语文的根底，学校阶段，孩子们被要求娴熟的把握声母，韵母，声调，整体的认读音节和一些拼音规章，能够正确的拼读拼音才能学好一般话，共懂得拼写规章才能巩固的记忆生字词。接下来是我为大家整理的一班级学校生如何学好拼音的范文，期望大家宠爱! 一、熟读、熟记声、韵母及整体认读音节 63 个，其中声母 23 个,韵母 24 个(单韵母 6 个,复韵母 9 个,前鼻韵母 5 个,后鼻韵母 4 个，整体认读章节 16 个。 23 个声母：bpmfdtlngkhjqxzhchshrzcsyw 24 个韵母：单韵母 6 个 aoeiu 复韵母 9 个 aieiuiaoouiuieueer 前鼻韵母 5 个aneninunn 后鼻韵母 4 个 angengingong 16 个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri,zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 特别提示：对于 ei-ie、ui-iu 等样子相近、孩子简洁混淆的韵母，可以通过“滑音法”来加以区分和认读。所谓“滑音法”就是由一个音快速滑向另一个音，从而发出该韵母的读音。比方：“iu”，它是由“i”和“u”组成，教的时候，可先读“i”，再读“u”，然后快速地从“i”的音滑向“u”的音，韵母“iu”的音就读出来了。用此方法，可很好地解决复韵母，特别是形似韵母发音错误的问题。 二、设计一个生活情境来学习拼音。 在教学翘舌音 zh、ch、sh、r 时，考虑到这四个声母的读音是同学学习的难点，我特意支配了一个“款待客人”的情境。今日啊，有四位客人来我们这里做客，依次出示四位“客人“，即头戴 zh、ch、sh、r 头饰的四个同学客人来了，我们要打招呼啊，今日这几位客人的名字很特别，叫的时候要把舌翘起来(引导同学跟着老师读 zh、ch、sh、r，当同学会读之后，就请客人(同学戴头饰)进门，请进门的过程中又稳固了 zh、ch、sh、 r 的认读)。在款待客人的过程中既训练了口语交际力气，又加强了 zh ch sh r 的认读。同学在生活化的情境中多读多练，轻松好玩地突破学习中的难点。 三、儿歌诵读法。 把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听播送 bbb,爬山坡 ppp，两个门洞 mmm,一根拐棍 fff。左下半圆 ddd，鱼儿跃起 ttt，一个门洞 nnn，一根小棍 lll。 小鸽子 ggg，小蝌蚪 kkk，一把椅子 hhh，一只母鸡 jjj。7 个气球 q，...