一年级语文《四季的歌》教学设计备课范例三篇 本文是一首简短的儿童诗，每一节都配有一幅插图春、夏、秋、冬。诗句的语言浅显流畅，富有节奏感，就像一曲流淌着的音乐。下面就是我给大家带来的一年级语文《四季的歌》教学设计备课范例三篇，希望能关怀到大家! 一年级语文《四季的歌》教学设计备课范例一 教学目标： 1、能正确、流畅地朗读课文、背诵课文。 2、通过课文的学习，了解一年四季大自然的转变及人们生活的转变，感受自然的奇异，生活的奇异。 教学重难点： 能正确、流畅地朗读课文、背诵课文。 一、整体阅读 1、板书课题，齐读课题。 老师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的秀丽。(老师范读课文，或听配乐朗读录音)。 2、学生自由读全文，思索：你最宠爱哪个季节? 3、指名朗读：读你最宠爱的哪一节。(随机出示春、夏、秋、冬四幅图)学生边读边看图。 4、老师小结：刚刚同学们读得都很仔细，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有秀丽的景色。如今，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。 二、细读诗歌 2、学习第二节 师：春天也悄悄地来了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地来了，请同学们自己小声读读第二节想想，夏天给我们带来了什么礼物? 学生协商 ：夏天给我们带来了什么?引导学生朗读：“金蝉唱起了歌”“绿树成行”“园里瓜果香”，你宠爱夏天吗?为什么?(引导学生根据自己的阅历，了解夏季的转变)。 老师评述：夏天也是奇异，金蝉在唱歌，绿树多茂密，瓜果香喷喷，小伴侣们欢乐地游泳、玩耍。 齐读第二节。 3、学习第三节 齐读第三节。 师：秋天悄悄地来了，你听到了什么?看到了什么?(指导学生朗读，协商 中体会课文第三节)。 你宠爱秋天给我们带来的礼物吗?为什么?(指导学生朗读：稻谷金黄、粮食堆满仓，体会丰收给人们带来的喜悦。) 老师：秋天多美呀!看到田野里一片金黄，看到丰收的粮食堆满仓，我们多么欢乐。 4、学习第四节 自由朗读第四节。 说说你最宠爱冬天的什么?老师根据学生协商 引导：冬天北风呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能说说下雪时你都看到了些什么?(雪花飘舞，到处一片银白，小伴侣们堆雪人，打雪仗。) 齐读第四节 三、熟读背诵 师：学习了春、夏、秋、冬四季的歌，我们都感受到了四季的秀丽，你们情愿把四季的歌记在心吗? 1、四名学生分春、夏、秋、冬朗读。 2、按春、夏、秋、冬顺序分组朗读。 3、引导学生背诵第一节，二、三、四节可按以...
