一年级语文下册《他得的红圈圈最多》说课稿 1，教材分析 《他得的红圈圈最多》是苏教版小学语文第二册第四单元的一篇课文，这是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小仔细练字的故事
课文安排了两课时，我今日说的是第一课时
2，根据教材和学生特点，我设计了如下的教学目标： （1）知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语
（2）能力目标：能正确、流利的朗读课文，大致知道课文内容
（3）情感目标：了解邓小平爷爷从小仔细练字的故事，懂得仔细写字的重要性
3，教学重点：（1）能正确、流利地朗读课文
教学难点：学写生字，并掌握笔顺及间架结构
二，说教法学法 识字教学是学生个性化的教学活动，每个学生都是一个独立的个体
他们对字形的分析不同，记忆方法不同，我放手让学生自己分析、识记，并书空，眼、手、脑并用，充分调动了学生的积极性
三，说教学过程 1、利用孩子生字作业导课 我会问学生：看这本作业你发现了什么
接着由写得好的生字上的红圈圈导入课题
齐读课题后，引导生提出问题：谁得的红圈圈多
通过激发，孩子就能积极、主动地投入自学
2、初读课文，认读生字 1）最初接触课文，学生只要能读正确，读通顺就可以，读之前交待一下学生读书的一点要求，教给孩子读书方法： 2）个人检查读时，抽几个小朋友分段读书，并让听的同学与朗读的同学互相提要求与建议，使孩子明确自己在读或听时该注意什么
3）让学生评价学生
可激起学生学习的热情
4）认读 7 个生字时，借助字卡
3、整体感知课文 1）生读课文后，反馈：文中的“他”指谁
2）师简介邓小平
3）问：邓小平爷爷小时候什么得的红圈圈最多
4）小结课文主要内容
4、教学生字 先教学四个新偏旁：“工”字旁、“小”字头、“言”字旁 、“立刀”旁，教读并让生书空笔顺；接着让学生观察带新偏旁的生字“到、当、功、课”，引导生分析字形，记住笔顺；然后
