一班级语文四季学问点 ?四季?这篇课文是学校语文一班级上册中课文的第 2 课，这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。下面给大家共享关于一班级语文四季学问点，欢送阅读! 一班级语文四季原文 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。〞 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。〞 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。〞 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。〞 一班级语文四季学问点 本课重点： 1、生疏 13 个生字，会写 3 个生字。 2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。 一、会认字写字组词 尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是 二、多音字 地渐渐地(de)天地(di) 三、近义词 挺—直 顽皮—顽皮 四、反义词 圆—方 挺—弯 五、重点句 1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。〞 (“谷穗弯弯〞说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗虚心、得意的品质。) 2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。〞 (“大肚子一挺〞是想象的雪人的动作，写出雪人顽皮得意的样子。) 六、主题感悟 这是首儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种景物的描写，表现了四季的不同特征，抒发了对大自然的宠爱之情。 一班级语文四季教案 学习目标： 1、正确、流畅地朗读课文。 2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的秀丽、激发对大自然的宠爱之情。 教学重点： 理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的秀丽。 教学难点： 通过对课文的学习，激发同学对大自然的宠爱之情。 教学用具： 四季各季节的景物图、单个的季节景物图片、新词卡片。 教学流程： 一、从图导入。 1、情景激趣。 师：今日老师在来学校的路上，遇见了一位白头发、白胡须的老爷爷。他是时间老人。时间老人托付我给小伴侣们带来了几件礼物。下面我将第一件礼物转交给大家——会说话的图画。 2、出示图画。 (1)师：大家看(出示第一幅春景图)，这幅图画了什么呀?(生：草芽、小鸟)你们听见草芽对小鸟说了什么吗?(板书：我是春天) (2)接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。 (3)师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今日时间老人将秀丽的四幅图片送给大家就是期望大家能够好好生疏他的孩子们。 3、出示课题：四季 二、读课文。 1、小伴侣自己轻声读课文，要求读准音。 2、男女...
