一年级语文我是小学生教案优秀 一年级上册语文教案怎么写?下面是我为大家收集了我是小学生教案，希望你们能宠爱，。 一年级语文我是小学生教案优秀范文一 学习目标： 1、激发学生成为小学生的自豪感，初步培育学生学习汉字的兴趣。 2、认读“小”、“学”、“生”三个生字，并学习用好方法记住字形。 3、指导朗读“我是小学生。”并初步学习拓展表达。 学习过程： 一、提示生谈话，引入课题。 1、提示：小伴侣们，今日是个特别的日子，谁知道今日有什么“特别”吗? 2、生自由沟通：今日我是一名小学生了;今日开始，我读小学了。 3、提示小结：对!今日，对我们每个小伴侣来说，是个特别的日子，因为从今日开始我们都成了一名荣耀的小学生了。--出示课题：我是小学生。 (1)提示指读课题，生跟读。(2)指名读课题。 二、看图、听故事、谈话。 1、看图：图上画了谁，他在干什么? 2、生沟通(图上画了一个小男孩，他去上学校。) (引导学生留意小男孩的表情，用上“笑眯眯，高兴奋兴”等词;引导学生留意小男孩的动作：用上“背上新书包”、“蹦蹦跳跳”等词。) 3、提示：对呀，小男孩的名字叫方方，和我们一样，今日起他也是一名小学生了。 出示四幅图： (1)提示：早晨起床，妈妈帮他穿衣服，方方说 (2)提示：吃早饭时，奶奶要喂他，方方说 (3)提示：上学路上，爸爸说：“方方，我来帮你拿书包。”方方说 (4)提示：方方背着新书包，高兴奋兴地走进校内，他一边走一边念起了儿歌 太阳眯眯笑，鸟儿叽叽叫。 背上小书包，我去上学校。 他心想，我长大了，我不再是幼儿园的小伴侣了，从今日起 4、再读“我是小学生”，表扬读出自己“兴奋、兴奋、自豪”等感受的学生。 三、课间小活动。 1、提示：刚刚方方在上学路上念的儿歌真好听，我们跟方方一起念好吗? 2、出示图：(图上有方方和儿歌) (1)跟老提示念一遍。 (2)学生站起来，自编动作念两遍。 四、认读生字。 1、方方和你们一样都是小学生了，他很想学习“小学生”三个字。 2、谁做小老提示领读?(留意读准“生”) 3、出示打乱顺序的，小、学、生、三张生字卡片。 谁能帮方方把“小学生”三字按顺序排列好?(指名排列 3-4 人) 4、识记字形。 (1)方方的好伴侣红红有好方法记住“小”字，看书上的插图，说说并演演红红的说法。 你还有什么好方法记住“小”? (2)你在哪里曾经看到“学”字?(校门口、课本上、数学等) (3)开火车读“生”字，你有什么好方法记住“生”字?...
