上海高二生物知识点 高二本身的学问体系而言，它主要是对高一学问的深化和新学问模块的补充。以数学为例，除去不同学校教学进度的不同，我们会在高二接触到更为深化的函数，也将开头学习从未接触过的复数、圆锥曲线等题型。我高二频道为你整理了《人教版〔高二生物〕上册教案》希望对你有所关怀! 上海高二生物学问点 学问方面 1、使同学理解新陈代谢的概念及其本质 2、使同学了解酶的发觉过程;初步理解酶的概念、酶的特性、影响酶活性的因素 3、使同学理解酶在生物新陈代谢中的作用 力量方面 在引导同学分析生物新陈代谢概念，探究酶的特性，探究影响酶活性因素的过程中，初步训练同学的〔规律思维〕力量，分析试验现象力量及设计试验的力量。 情感、看法、价值观方面 通过让同学了解酶的发觉过程，使同学体会试验在生物学讨论中的作用地位;通过商量酶在生产、生活中的应用，使同学熟悉到生物科学技术与社会生产、生活的关系;体会科学、技术、社会之间互相促进的关系，进而体会讨论生命科学价值的〔教育〕。 教学建议 教材分析 1、酶的发觉 教材简洁介绍酶的发觉历史，从 1783 年意大利科学家斯巴兰让尼设计的奇异试验到 20 世纪 80 年月科学家发觉少数的酶是 RNA，使同学对酶的讨论历史中的一些重大发觉有了一个大致了解。 2、酶的特性 酶的特性主要是通过支配了有关的同学试验，让同学通过试验，发觉酶的三个特性，这样的编排方式符合同学由感性到理性的认知规律，有利于引导同学主动参加教学过程，并且有利于培育同学的多种力量。酶的高效性特点，是通过比较《试验五、肝脏内的过氧化氢酶比无机催化剂的催化效率》切入;酶的专一性的特点，是通过比较《试验六、探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用》切入; 3、影响酶活性的因素 本节教材主要讲解并描述酶的催化作用需要适合的条件，通过《试验七、探究影响淀粉酶活性的条件(选做)》切入。 本节内容的最终，支配了课外读“造福人类的酶工程”，以开阔同学的视野，同时又有助于加强同学对本节基础学问的理解，使同学体会科学、技术在转变人类生活质量中的作用。 教法建议 1、使同学在理解细胞水平上的新陈代谢概念及其本质是本节的重点与难点 新陈代谢是活细胞中全部有序的化学改变的总称，这是在细胞水平上对新陈代谢的描述。其实同学已不是第一次接触新陈代谢的概念，在学校生物课和高中生物课绪论中，学习已接触到诸犹如化作用、异化作用及其关系等与新陈代谢有关的...
