专家教你说课--教学说课讨论说课，是当今教学改革的新课题，是教学讨论工作的新形式，说课活动的开展，引起了广阔领导和老师的广泛重视与关注，为教学讨论工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。 一、说课的涵义 说课，就是让对教材的某章节有准备的老师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与论述，不只要层次清楚地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课老师修改，完善其优秀教案的教研形式。即说课就是全面论述和完善优秀教案的过程。 二、说案的撰写 说案，是依照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为“四说二写一展示”，“四说”即“说课堂教学指导思想和大纲（或课程法律规范）教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“二写”指“写出本课课题和板书设计”，“一展示”指“展示自身参加设计的辅助教学课件”。具体简介如下： 1、说课堂教学指导思想和大纲、教材。根据素养教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想，根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。 2、说教法。说明在本课中将采纳的教学方法和运用的教学手段，以和这样做的原因，要着重说明其中有独创的做法，特别是培育创新精神和实践能力的具体做法。 3、说学法指导。说明在本课中将教给同学哪些学习方法，以和调动后进同学学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习的具体措施。 4、说教学程序。依照教学的先后顺序说明每一环节所用的大体时间，重点说明主要环节的教学双边活动，要致力于教学难点和教学重点的突破，并简要说明这样设计的理由。 5、在黑板上写出本课课题，展示您的粉笔字功夫。 6、在投影片上写出一份板书设计，展示本课结束时，应在黑板上保存的板书内容。 7、展示自身参加设计的教学辅助课件。所制作的课件要起到突出本课重点，降低本课难度，以突破难点的作用。展示课件时还要简述自身设计、制作的思路和过程。 三、说课的实施 说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自身的优秀教案和其理论依据，而不是宣讲教学设计，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在...
