五 故乡一、默一默 二、读一读速读课文，请根据“回故乡→在故乡→离故乡”的结构简要复述故事情节。 三、想一想1. 再读课文， 找出文中描写闰土外貌、语言、动作、神情的语段，想一想“我”记忆中的闰土和现实中的闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么会发生这些的变化？ 2.找出文中描写杨二嫂外貌、语言、动作、神情的语段，想一想，杨二嫂的过去与现在的生活发生了哪些变化？其性格又有哪些变化？ 少年闰土中年闰土外貌语言对“我”的态度对生活的态度性格特征3.研读“离故乡” 部分，找出作者感情变化的语句和议论句，体会其中蕴含的思想感情，感受“我”的形象特点。 4.找出文中对故乡描写的语句并分析其作用。 5.课堂质疑：提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、手法等） 四、练一练 童年的馒头① 如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。② 那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。③ 有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。④ 那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。⑤ 回家路上，看着手中 的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子 故伎重演 ，而且比刚才更厉害。 咋办？⑥ 干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平常不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜爱麦耙呀！杨二嫂20 年前20 年后外貌语言动作性格特征⑦ 当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。⑧ 我不知道自己怎么进了门，怎样 躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮 给我带回来了。娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”⑨ 二丫娘看着我，我慌乱地点点头……⑩ 那天晌午，娘把馒头拿给我和...
