五年二班语文期中测试卷面分析五年二班语文期中测试卷面分析 经过紧张忙碌的复习,每学期一次的期中考试落下帷幕。为了今后能更有效地进行教学，提高学生的语文学习成绩，针对本班试卷情况，分析如下：一、班级成绩我们班共有学生 38 名，全部参加期中测试。总分 3549，平均分93.4，全班试卷共丢分 250.5 分，一人不及格，分数 33 分，其余学生都是优秀，班级优秀率 97.39�G，及格率 97.39�G。二、卷面情况分析所有试题中，除了课外阅读以外，其他试题都是曾经反复复习过的，尤其是课内阅读的内容，更是前几天月测试试卷上一模一样的试题。题目都是学生熟悉的，答起来应该不难。但是，从试卷上看，除了那名 33 分的孩子，其余三十七名同学丢分 183.5 分中，经我认真核对，检查，总结，主要可分为四类:(1)马虎丢分因审题不清共丢掉 24.5 分，例如：两名同学拼音汉字骤雨写成了漏雨，两名同学在回答问题一题中两个问题只回答一个，综合性学习中题目要求回答范围是中国传统节日，11 名同学写上了情人节，圣诞节等非中国传统节日；因丢题失去 12.5 分，例如有两名同学没有根据要求画出表现应接不暇的句子，有三名同学没有在课内阅读中注意到选择正确读音的题目而没去做。综上所述共失分 36.5 分。实属可惜。（2）理解出现偏差丢分学生在解释词语“喜出望外”一题中，从卷面答题情况看，好多同学只注意到了“喜”这个字是高兴、兴奋的意思，所以把这个词语解释为非常兴奋，非常快乐等等，忽略掉了词语中其他几个字的解释，只有 7 名同学较全面地解释了词语，其余 31 名同学都在此各丢0.5 分；在课外阅读解释“只有上帝才能救他”这句话中，在“邦迪心中的上帝指的是――”两道题中，共有 14 名同学丢分，理解不到位，表达不清楚，抓不住关键词，共计丢分 34 分。点标点一题中，共有 20 名学生在此题中出现错误，其中 11 名同学错一处标点，9 名同学错两处标点，共计丢分 4.5 分。（3）个别学生课堂听讲低效个别学生课堂听讲比较低效，表现在回答“不识庐山真面目，只缘身在此山中这句诗告诉我们什么道理”一题时，共有 9 名同学丢分，共计丢分 13.3 分。这道题在讲授古诗时，我特意讲过。还记得当时我讲了一个班级同学的例子，我说“陈宏远学习不好，每次考试只能得分三十几，但是他从每次劳动尽心尽力，劳动效果显著，谁能说他就不是一个好学生呢？同样，马浩瑞朗诵声情并茂，学习蒸蒸日上，但是劳动却时常...
