五年级数学下册教案-3.1-长方体认识8-人教版

五年级数学下册教案-3.1,长方体认识 8-人教版 学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版 课题名称 第三单元长方体的认识 教学目标 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 重难点分析 重点分析 认识长方体的面、棱和顶点等特征，以及讨论这些特征的形状、数量、大小等，包含的概念性的知识很多而且复杂，知识难度大。 难点分析 学生对于立体图形的认识比较抽象，学生既要理解也要记得，大部分学生学习起来都会觉得比其他知识难学。 教学方法 通过激发学生学习的兴趣，让学生利用实物长方体，通过动手摸、观察、找、比较等操作、通过小组合作沟通等活动，来发现长方体的特征。 教学环节 教学过程 导入 出现生活图片，借助生活中的情境，让学生辨认长方体、正方体，使学生体会到数学知识来源于生活，生活中处处有数学，从而激发他们的学习兴趣。 知识讲解 （难点突破） 活动一： 探究面、棱、顶点的特征。 （1）引导学生动手操作，找出课前准备的学具盒里的长方体，看一看，摸一摸，量一量，数一数，画一画，等活动中探究一下几个问题：这些面、顶点和棱有什么特点？你能找到哪些规律？然后相互沟通并把结果写在课本上的表格中。 （2）让学生小组内共同说说自己的发现，并向老师汇报一下自己的收获。 （3）老师引导学生得出正确结论：长方体有 6 个面，相对的面是一样的，有一组可能是正方形的面； 还有 12 条棱，分为 3 组，每组 4 条棱长度相等;共有 8 个顶点。 活动二 ：认识长、宽、高。 这个环节，老师趁着学生的热情，将带领学生用细木条和橡皮泥完成一个长方体框架，向学生提出问题 ：相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？组织学生同桌之间相互沟通，引导学生能快速发现需要不同长度的木条，之后请代表回答问题，最后老师引导得出相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 课堂练习 （难点巩固） 1．填空题。 （1）长方体有( )个面,一般都是( )形,长方体相对的面的面积大小( )。 （2）长方体有（ ）条棱，相对的棱长度 （ ）。 （3）长方体有（ ）个顶点。 小结 引导学生说说这节课学到了什么，有什么收获？(长方体有 6 个面，都是长方形，有时有两个是正方形，相对的面完全相同。有 12 条棱，相对的棱相等。有 8 个顶点。通过小结可以锻炼学生的总结能力，也可以检测学生的掌握情况。