八年级下《罗布泊，消逝的仙湖》优秀教案 八班级下《罗布泊，消逝的仙湖》优秀教案 导语：消逝的罗布泊位于塔克拉玛干沙漠边缘。自 20 世纪初瑞典探险家斯文赫定闯入罗布泊，它才渐渐为人所知。罗布泊从前不是沙漠，罗布泊的消亡与塔里木河改道和"四盲'有着直接关系。 教案一 【教学目标】 1、朗读课文，体会字里行间流露出的痛惜之情。 2、本文是一篇报告文学，学习在其真实性、艺术性的基础上，讲究形象性和抒情性。 3、学习科学严谨的看法，感悟剧烈的忧患意识。 4、理解本文对比 拟人手法和抒情的表达方式。 5、培育同学搜集整理的力量以及培育良好的科学素养，走近科学，开展活动。 【教学重点】 通过塔里木河，胡杨树，罗布泊今昔现状的分析，培育同学良好的生态意识，环保意识，可持续进展意识。 【课前预备】 1、同学： ⑴ 利用工具书扫除学习障碍，读准字音，熟读全文。 ⑵ 搜集对罗布泊开展的有关科考工作资料 ⑶ 初步调查一下无锡地区水资源的状况 2、老师： 搜集图片：新疆地图、沙漠风光图、绿洲、青海湖、月牙泉。 歌曲：《家乡》《月牙泉》。 3、设计本教学课件： 【课时支配】 1 课时。 【教学内容】 本是特别秀丽的罗布泊仙湖，如今成为沙漠了，这是患病人为破坏的悲剧，而这种悲剧还在其他地方连续上演。剧烈呼吁挽救生态环境，树立环保意识，搞好生态爱护。 【教学设计】 一、导入新课 图片导入： (绿洲、荒漠)(枝叶茂密生气勃勃的胡杨林，倒地枯朽的胡杨林) (同学观后谈谈感想，首先通过鲜亮的对比，创设情景，使同学在感情上产生剧烈的触动，为下面教学构建良好的气氛) 出示课题：《罗布泊，消逝的仙湖》 二、明确目标 1、感知文章内容，体会感情 2、通过今昔对比，增添环保意识 3、通过本文学习，培育科学素养 三、 感知内容 1、检查预习： "读一读，写一写' 萧瑟 s 和煦 x 干枯 h 吞噬 sh 暴露 luǒ 荡漾 yng 2、阅读文章，初读可以自提问题，再读可以圈点批注，划出感受深刻的句子，稍作评价 ⑴ 课文写了什么内容?饱含了怎样的感情? ⑵ 通读全文后，给你留下最深刻印象的语句有哪些? ⑶ 为什么要写此文，有何现实意义? (在预习的基础上，同学初步感知课文，从内容到写作目的。有疑就有思，有思就会探究，为下一步进一步的深化探讨作了一个铺垫) 四、研读赏析 1、同学进一步精读课文，自主探究： ⑴ 胡杨树，塔里木河，罗布泊现状如何?用一个词概括...
