六年级上册语文复习指导一、 教材知识点的运用 开学初，我们把六年级教材知识点排列了一些（按单元进行归纳）。希望老师们利用这些资源在课前、课中、课后落实好。我们在教材中找到的都是非常基础的知识，比如多音字、同音字、近义词、比方句、拟人句等，我们还挖掘了一些写作方法供老师们提供给学生习作时模仿与运用。目前六年级提供了 5 个单元的知识点（还有 3 个单元没有完成任务），我都已经简单的整理了一下挂在天河部落里了。大家可以下载、审核、应用。如何使用这些归纳好的知识点呢？ 1．可以和同学们一道按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结的时候参考使用。 2．可以和同学们一道按单元逐课逐课地对比着讨论（并不是我们挂出来的都是对的。有些知识点大家都感觉概念比较模糊，因此和同学们一道去讨论它。）这些工作原来一个单元学习完后，就应该归纳摘抄的。这个时候就是应该拿我们提供的知识点进行核对的时候了。 3．同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对比我们归纳的知识点进行盘点，假如漏掉的可以及时补充进去。 二、 教材知识点的落实情况检测。 1．复习册是很好的检测工具。复习册的编写也多数来自我们中心组成员之手，目的就是希望学生通过一定量的习题进行笔头训练。 2．复习册里面涉及的面很广，从字词句到篇章结构，从识字写字到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语文梳理，提供了复习的练习。 3．复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。 4．重视综合练习卷的题型指导，学生一定要做到清楚每个题目的考点是什么，要学会审题，理解题意，做到知其然，还要知其所以然。 三、 复习建议： 1．通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。学生要多读教材（眼睛要看教材读）。 2．生字词一定要掌握。比如能看拼音写出汉字，或能推断出该读音的正确与否。 3．词语盘点部分要求读写的必须会写，要求要认读的必须会认读。特别是四字词，要看清楚每个字的笔画是怎样构成的。比如推断该词语是否书写正确等，都是属于对词语结构的关注程度问题。 4．仔细复习每个单元的导读部分。那里除了介绍单元主题外，还介绍了不少学习、写作的方法。突出了每个单元的重点，因此要引导学生读懂导读要求，掌握学习方法。 5．句子部分以熟悉课文为主，很多句子的题型都来自于课本。因此复习的时候首先要熟悉课文，看到题目能立即联系课文进行理...
