初三下学期历史教学工作总结 不知不觉，繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束
静夜扪心，反思艰辛的半年，既有成功的收获，也有些许遗憾
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高
一、统筹规划，全盘考虑
古人云：“凡事预则立，不预则废”
历史学科在制定复习计划时，力争做到统筹规划，适时调整
1、统筹规划，灵活调整
历史学科在初三年级要完成两本书的新课学习
根据既往经验是上学期赶新课，下学期专门复习
但去年受制于国家教材修订的政策影响，定版的下册教材迟迟未能面世，而网上流传的各种版本又是五花八门，难以选择
针对这种情况，我们备课组经过集体协商后，一致决定九年级上学期，赶在 11 月中旬先完成上册书新课学习任务
剩余时间，即着手复习中国古代史内容
待到来年新学期开始，新教材正式下发后，再结合我省当年《中考说明》的要求，对九年级下册内容再展开学习
此时新课学习与复习提高一遍过
《中考说明》中不做要求的内容，学生自学，《中考说明》中的次要内容、简单学习，《中考说明》中的重点内容，注意拓展广度，加强深度，重点学习
实践证明，这一做法是成功的，为毕业复习节约了宝贵的时间，提高了学习的效率
2、及早动手，抢占先机
我们在九年级上学期新课学习时，为学生选择配套习题时，就直接选择符合中考要求，难度较深，能力要求较高的中考试题
力争做到一步到位
二、精讲精练，提高实效
“打蛇打七寸，擒贼先擒王”
历史学科力争在复习中将有限的时间用在重点内容上，精讲精练
1、讨论考题，区分考点
整个初三复习中，历史学科可能是复习任务最艰巨的学科，面对 6 本书，200 多个大小考点，但每周只有四节课，而且随着后期各项考试的展开，课时又减少不少
在讲课过程中，重点讲分值高的必考考点和常考考点，常规讲分值小的必
