初中语文《音乐巨人贝多芬》教案_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－《音乐巨人贝多芬》教学设计音乐巨人贝多芬[教学目标]：1、在理解课文内容的基础上，学习贝多芬坚韧乐观的人生态度。 2、阅读方法上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。（或者 1、体会伟大音乐家的人格魅力，2、学习文章描写人物外貌的技法。） [教学重点]：目标 2[课 时]：一课时[课 型]：新授课[电教设备]：多媒体[教 法]：自主、合作、探究的方法[教 程]：一、 组织教学二、导入新课当雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬——这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读读这篇文章。让我们一起走进贝多芬的心灵。三、检查预习情况：1、生字解词的掌握情况2、搜集有关贝多芬的资料四、出示目标五、达成目标（一）整体感悟：1、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。2、贝多芬是一个怎样的人？（找出相关的语句加以解释说明）3、文中贝多芬的那些话深深触动了你？你对这些话是怎样理解的？要求学生：速读全文，小组合作沟通老师小结（二）重点研读研讨学习本课要点一：体会大音乐家的人格魅力1．要求学生；精读课文，找出自己不理解的句子来。小组讨论：① 互相帮助，理解句子含义。(此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如：贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间；其侄儿情况；其演奏会盛 )② 各组之间互相质疑，提问组有权指定某组作答。老师：适时点拨疑义，并加以提炼补充。小结：研讨学习的经验：应联系背景理解文句含义。3．小结要点一。要求学生：欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，谈从音乐中听出了什么。老师小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和制造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比(傅雷)研讨学习本课要点二：学习文章描写人物外貌的技法1、师导入：我们已深化了贝多芬的内心世界，却仍与他“对面不相识”，他的相貌如何?文中如何加以刻画?(出示贝多芬画像)2、跳读全文，勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎...
