初中语文阅读教学课件

初中语文阅读教学课件初中语文阅读教学课件 下面是我收集整理的初中语文阅读教学课件，希望对您有所帮助!假如你觉得不错的话,欢迎分享! 教学目的： 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点： 现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点： 现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数： 1—2 课时 教学方法： 归纳法、讲练结合法(以练为主) 教学过程： 一、新课导入：强调现代文阅读的重要性 二、讲授新课 (一)现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 (二)现代文阅读试题答题方法 1、基本要领：整体把握，顺藤摘瓜 2、步骤：(读文章共两遍) 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;[宜快] 第二遍：再结合试题(顺藤)找到相关的段、句，深化理解文章，找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢，并回读检查] (三)掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平常要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境(上下文)揣摩分析。 ② 问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③ 问语句、语段的作用：(要从两方面考虑) 一从结构上，常起 A 承上启下过渡、B 总领下文或 C 总结上文的作用; 二从内容上，常有 A 开篇点题，B 设伏笔、C 作铺垫、D 深化中心、E 点明主旨(画龙点睛)等作用。 ④ 问文章、段落的结构形式： 注意总分式(A 总分、B 分总、C 总分总);层进式;并列式。 ⑤ 问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 ⑥ 问文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。 (如无中心句)归纳段意：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。 (或“什么——怎么样”) ⑦ 问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 ⑧ 问文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。 ⑨ 问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。 (四)课堂练习：学生训练后，老师评点明确 三、课堂小结(师生共同总结) 四、作业布置 [附训练题]阅读文章，回答文后问题： 《悟》(摘自《当代日本文集》) (注：文中的中村、贵之君、和佳子为人名) (...