努力发挥初中地理在素养教育中的作用 长期以来，由于人们对地理学科存在着认识上的偏见，地理学科在人们心目中得不到应有的重视，致使初中地理教育教学受到严重冲击。其实，中学地理学科在国民素养教育中的作用有它极为独特的一面，是其他任何学科都代替不了的，尤其是在人类所面临的环境、资源、人口等问题逐渐引起人们重视的今日，初中地理就显得尤其重要了。作为地理学科教育工作者，应该立足本职岗位，坚守阵地，变被动为主动，努力发挥中学地理在国民素养教育中的作用。一、变被动为主动，不断优化地理课堂教学过程优化地理课堂教学过程，就是既要重视地理知识的传授，又要重视地理智能的培育，即知识教育和智能教育二位一体，实行“多媒体”教学手段，引起学生学习地理的兴趣。这是发挥初中地理教育教学在国民素养教育中作用的立足点。课堂教学是对学生进行地理教育的主要方式，科学的教学方法是提高学生素养的关键。1.重视学生学习能力的培育。课堂教学要切实改变传统的注入式教学法，采纳开放的启发式教学法，教学中要增加学生的活动时间，重视学生的自主参加意识，发挥学生在教学中的主体作用。充分利用初中地理新教材的特点，让学生动手、动脑、动嘴、动眼，要学生的活动与老师的辅导相结合，培育学生独立猎取地理新知识的能力。2.重视读图、填图能力的培育。提高学生解决地理问题的能力无论是初中地理新教材还是高中地理新教材，都有大量的地理图表，并配有地图册和填充图册。教学中要善于引导学生，通过读图表提出问题，分析图表解决问题，读图填图巩固知识，养成学生读图、用图的良好习惯，提高学生解决地理问题的能力。3.联系乡土实际，充实教学内容。在进行国情教育的同时，要注意联系实际、联系乡情，让学生产生新奇感和亲切感，化远为近，化抽象为具体。要遵循“二分论”的教学原则，坚持正面教育为主，既要使学生对我国的国情的优势和社会主义建设成就有足够的认识，树立民族自尊心和自豪感，又要明确指出不利因素和存在的问题，具体分析并联系我国的基本国策和建设规划，明确解决问题的途径和光明的前景，教育学生为社会主义现代化建设而献身，增强学生的责任感、紧迫感，树立建设祖国和报效祖国的雄心壮志。4.采纳“多媒体”直观教学，提高地理课堂教学质量。采纳“多媒体”直观教学，也就是利用挂图、标本、模型、投影、幻灯、录像、电影乃至电脑等多媒体，将传统教学媒体与现代化教学媒体优化组合而成的新型教学模式，以其...
