六国论 学案教学目标 1.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想2. 掌握重要文言字词及文言现象3. 领会本文围绕中心论点用逐层论证的方法4.学会总结和归纳相关的课内文言知识和课外拓展知识课前预习检测(1)完成下列字词的读音 ① 六国互丧（ ），率（ ）赂秦耶 ② 暴（ ）霜露 暴（ ）秦之欲无厌 ③ 洎（ ）牧以镵（ ）诛 ④ 胜负之数（ ） 数（ ）吕师孟叔侄 ⑤ 从（ ）六国破亡之故事 从（ ）散约败 (2)在下面括号里填上恰当的字，并辨析形似字： ① 与（ ）而不助五国也 ②（ ）粮而景从 ③ 悉使（ ）兵负草填之 ④ 革灭（ ）尽之标 ⑤（ ）然自得 （ ）笑大方（《风景谈》） (3)有些文言词（或短语）与现代汉语常用的意义不同，翻译加点字词时要注意其区别。① 六国互丧 ②思厥先祖父 ③ 始速祸焉 ④至于颠覆 (4)文言句中若有一些省略成分，在翻译时常需要补出。试补出下面文言句中的省略成分：① 较秦之（ ）所得（ ），与战胜（ ）而得者，（ ）其实（ ）百倍。 ②（ ）奉之弥繁，（ ）侵之愈急。 ③ 至丹以荆卿（ ）为（ ）计 (5)有些文言句子的词序，在翻译时要改变。试译下面句子，说说如何改变。 ① 赵尝五战于秦 ② 其势弱于秦 总结课文文言现象通假字用心 爱心 专心 115 号编辑一词多义古今异义词类活用文言句式基础知识及其运用 一、字词 1 选出“殆”字意义相同的两项（ ） A 知己知彼，百战不殆 B 凡永嘉山水，游历殆遍 C 进退不由，殆例送死 D 郦元之所见，殆与予同 2.指出下列各句中的通假字，并写出通哪个字 ① 暴秦之欲无厌 ② 使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出 ③ 而境界危恶，层见错出 ④ 辞决而行 ⑤ 以至晋鄙军之日北乡自刭 ⑥ 秦有余力而制其弊 ⑦ 至舍，四支僵劲不能动 ⑧ 同舍生皆被绮绣 ⑨ 独不怜公子姊邪 ⑩ 可得闻与 3.下列各句中均含有第三人称代词的一项是（ ） ① 思厥先祖父 ② 不知将军宽之至此也 ③ 问渠哪得清如许，为有源头活水来 ④ 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流 ⑤ 而犹有可以不赂而胜之之势 ⑥ 以赂秦之地封天下之谋臣 用心 爱心 专心 115 号编辑A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②③⑤ 二、语言运用 1.补出下列各句中省略的内容 ①（ ）与嬴而不助五国也 ② 较秦（ ）之所得，与战胜而得者 ③ 公为我呼（ ...
