安徽省合肥市 32 中高中物理必修二《7.2 功》教学设计 1授课教师: 陈辉教材分析:“功是能量转化的量度”贯穿于整个高中物理教学中，所以“功”的教学是本章教学的重点和难点，这节教学要求：理解功的概念，能正确运用功的公式计算各个力做功的大小；在具体的物理情景中判断物体所受各力是 否做功以及做功的正负；掌握合力做功的两种计算方法。学情分析:由于学生在初中已经初步学习了功的概念，本节学习是初中学习的继续和提高，教学中要检查学生的学习基础和表达习惯，创设简单的物理 情景，让学生在学习中运用科学思维解决物理问题，在体会物理方法的同时享受学习成功的愉悦。教学目标:(1) 知识与技能：①理解功的概念，知道做功的两个必要因素。②掌握功的公式：W＝FScosα,会计算恒力的功。③ 知道功是标量，知道正功和负功的含义。④ 掌握合力做功的两种计算方法。(2) 过程与方法：①通过学习功的概念及其功的公式：W＝FScosα 的导出过程，体会物理学的研 究方法。②通过学习合力做功的两种计算方法，体会应用已学知识分析解决物理问题的过程。(3) 情感态度与价值观：①培养学生研究问题时，注意物理思想和方法的应用，培养思维的严谨性；②培养学生主动探究知识、合作交流的意识。教学重难点（本课时）:(1)重点: 掌握功的公式：W＝FScosα，知道正功和负功的含义，会计算总功。(2)难点：知道正功和负功的含义。[环节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点(3 分钟)阅读自学重点。要求：1.做功的两个必要因素； 2.功的公式：W＝FScosα 的导出；3.正功和负功；4.总功的计算。5.学案练习。结合学案，阅读教材围绕重点自学 (10 分钟)自学提示：学生根据具体要求自学，完成老师布置的学习任务。巡视指导教师巡视观察，适时个别引导，进行分组提问指导，找寻并记录学生的疑难困惑，适当提示辅导。交流自学情况 (12 分钟)一、小组交流（8 分钟）1. 自学成果汇报交流及互评互补。2. 质疑讨论。二、全班交流（ 4 分钟）巡视指导1.做功的两个必要因素：有力作用在物体上和物体在力的方向上通过一段位移。2.功的公式：W＝FScosα。公式中各个字母的含义及单位。3..对功的公式：W＝FScosα 的讨论，正功和负功；α＝π／2，cosα＝0，W＝0，力 F不做功；π ／ 2＜ α≦π ， cosα﹤0 ， W﹤0，力 F 做负功。4 总功的计算：方法一：W＝FScosα，其中 F 是合力，S 是物体的位移，cosα 是合力的方向和位移的方...
