2010 届 芜 湖 市 高 中 语 文 复 习 研讨会交流论文 高考前语文复习对策 要取得较好的语文成绩不是短时间内能达到的，但是如果能科学合理地利用好考前两个月时间,做好学生的心理疏导工作，引导学生对所学内容进行梳理归纳，强化记忆，寻找规律，则会“牵一发而动全局”，那么语文成绩就会有一定程度的提高。不妨采取以下方法：一、平静心态，踏实学习高考前的一段学习时间，部分学生往往处在一个躁动不安的状态。成绩好的学生，有一定的心理压力；成绩中等的学生，处在一种患得患失的状态；成绩差的学生有的则放松学习。学生有这样一个复杂的心态，任课老师就要设法调整学生的学习心态，指导学生按照老师的教学安排，结合各自的学习计划，一如既往地学习。目前，有的学生遇到心理上的问题，可能要比学习上的问题多一些，教师可以找一些学生谈心，关心他们的生活，了解他们的想法，帮助他们解决思想上、心理上的一些疙瘩，让学生扫除学习上的障碍，使他们平静心态，轻松学习，朝着既定的目标继续努力。不过此时也有的学生学习浮躁起来，认为一切准备就绪，轻松一段时间没关系。其实，处于这种状态的学生会将所学知识渐渐淡忘，答卷的思维能力就会下降。此时，教师应该及时提醒这些学生，要求他们依然踏实学习，既不要目空一切，也不要人云亦云。否则，一旦掉以轻心，高考语文成绩就会受到影响。用心 爱心 专心二、以考纲为经，梳理好所学知识点在复习过程中，可以把考纲作为一条线索，根据这一线索对每个知识点进行梳理。例如识记和记忆层次，识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字，高中阶段要求背诵的古诗文基本篇目；理解层次，现代文理解文中重要概念的含义、文中重要句子的含义，常见文言实词在文中的含义，常见文言虚词在文中的意义和用法；分析和综合层次，分析文章的结构，把握文章的思路，归纳文章的要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点和态度；鉴赏评价层次，体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力，对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价；探究层次，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作北京和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。根据这根线索将高中三年所学的语文必修内容、选修内容及平时做的一些练习题加以整合，让学生能运用所学知识解决具体问题，提高学生...
