北师版六年级上册教材培训资料教材体例 １、每册 8 个单元 ２、每个单元 3 篇主体课文，2 篇拓展阅读，1 个综合活动 ３、主体课文下设 2 个思考题（内容/形式） ４、主体课文侧面设“小资料/我的视角/日积月累”三个栏目 ５、综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三部分内容 六年级的教学要点 ●全面落实《课标》第二学段的的各项学习目标。 查漏、补缺：A 要点 B 个人 C 其他教材 整合、实践：A 单元 B 要点 C 过程 拓展、提高：A 情感 B 积累 C 能力 希望达到的目标 ●积累达到并略超过<课标>要求的数量。 如阅读和背诵的数量 但并非多多益善，不要加重师生的负担。 ●基本上能自主完成各单元、各项学习任务，能独立识字、学词、阅读、修改习作。 如：A 独立识字，有效地预防错别字 B 词语“画——学——测——评” ●能较快地写出内容较充实文字流畅的作文。 ●《丁丁冬冬的建议》 整体把握每个单元 自主学习为主 抓好四个环节： ①浏览，制订计划 ②学习主体课文 ③综合活动 ④习作 ⑤单元小结 与其他教材及中学的衔接 1、词语 以本教材为主，向其他教材延伸。 2、文学常识最重要的作家及作品，随课文复习 3、限时命题作文≥8 次/ 学期 4、背诵篇目调查与其他教材的差别，与学生商讨补习计划并执行 5、注音 *注音（建议） 字母主体位置 声调位置 ◇a-o-e-i-u-ü ◇i 上的点◇iu 标在后 声母 n、l 后面的 ü 加点，其余不加 音节 yi 、yin、ying 大 y 小 i 都写，其余不写 声母 b、p、m、f 直接和 o 拼，其余和 uo 拼 记住四个音节 wei(ui) you(iu) wen(un) weng ⒈高尚 一、单元组合 ㈠课文 ⒈一夜的工作 伟人回忆录 点 ⒉穷人 普通人 外国人 小说 点 ⒊白桦林的低语 普通人 散文诗 面 ⒋杨震暮夜却金 官员 古人 古文（史）点 ⒌尊敬普通人 普通人 散文 面 ㈡综合活动办墙报 ⒈认识高尚- 发现高尚–赞美高尚–学习高尚 ⒉观察、剪辑、采访–编辑–修改、排版、出版 二、单元整体教学设计建议共 11 节 ⒈尊敬普通人 + 导语，布置活动①② 1 节 ⒉一夜的工作 + 检查计划的情况 2 节 ⒊穷人 + 初读《白桦林的低语》 3 节 ⒋白桦林的低语 + 检查组稿情况 2 节 ⒌杨震暮夜却金 + 布置出版要求 1 节 ⒍出版 + 练习、测试 1 节 ⒎评价 A 墙报 B 单元小结 1 节 * 为什...
