大班?生疏球体?数学教案 大班?生疏球体?数学教案 作为一名辛苦耕耘的教育工，时常会需要预备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的大班?生疏球体?数学教案，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。 大班?生疏球体?数学教案 1 教学目标 1、生疏球体和圆柱体，感知它们的根本特征。 2、能依据物体的外形特征进展分类。 教学预备 1、球体、圆柱体、长方体、正方体物体假设干，篓子两个。 2、圆柱体和球体的物品每名幼儿一个。 教学重点与难点 重点：生疏球体和圆柱体，感知它们的根本特征。 难点：能依据物体的外形特征进展分类。 教学方法与手段 启发探究法 活动过程： 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、找出能滚动的物体 1、出示各种样子的物体：这里有什么？它们中哪些东西能滚动，哪些东西不能滚动？请小伴侣玩一玩，试一试，把能滚动的东西和不能滚动的东西分开，各放一个篓子。 2、幼儿操作，老师观看幼儿的分类状况。 观看老师出示的物体。 玩一玩老师出示的物体。 通过观看和玩一玩，让幼儿生疏球体和圆柱体，感知它们的根本特征。 二、生疏球体和圆柱体 1、老师：这些能滚动的物品都是哪些东西？它们的样子一样吗？请你把一样的放一起。 2、请个别幼儿把能滚动的物体按样子进展分类，把球体和圆柱体分开。 3、老师分别出示球体和圆柱体的物体，请幼儿说说它们是什么样子的。小结：不管从哪边看都是圆的，我们就叫它球体。上下一样粗，两头都是圆形的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。 4、滚一滚 〔1〕老师：球体和圆柱体都会滚，它们滚起来一样吗？ 〔2〕幼儿人手一个球体和圆柱体进展滚动，操作过程中，引导幼儿尝试从不同方向滚动球体和圆柱体，觉察它们的不同之处。 〔3〕鼓舞幼儿相互沟通自己的觉察。 〔4〕师生共同小结：球体可以向各个方向滚动，圆柱体不能向各个方向滚动。 答复老师提问。 把一样的放在一起。 把球体和圆柱体分类。 幼儿答复。 答复老师提问。 操作，觉察球体和圆柱体的不同。 沟通。 通过提问、比较、分类等方法，进一步让幼儿生疏球体和圆柱体，感知它们的根本特征，并让幼儿能依据物体的外形特征进展分类。 三、分组活动 1、引导幼儿将收集的物品分类。 2、尝试用揉、捏、团、搓、压等方法塑造球体和圆柱体，进展泥塑力气。 分类。 操作。 通过让幼儿自己制作，充分的生疏球体和圆柱体...
