大班幼儿个案追踪记录 大班幼儿个案追踪记录 幼儿姓名 杨洋 班级 ?大二 老师 情况分析：由于杨洋爸爸妈妈平常都忙于工作，因此孩子一般由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的宠爱，孩子形成了任性、爱打人等若干不良的习惯。爸爸妈妈为此非常着急，希望孩子能通过幼儿园的熏陶及老师的督促，改掉这些坏习惯。并表示，作为家长将配合幼儿园老师共同促进孩子的进步和进展。 孩子日常行为表现 学期总目标： 一、正确分析孩子的情绪化行为，施以引导和鼓舞。 二、用心观察孩子的活动和行为，及时帮助孩子调节和控制。 三、多与孩子交谈，并耐心对待和回应孩子。 四、保持与家长的沟通，使家长正确认识孩子自我意识进展的特点，共同参加孩子的培育。 逐月目标： 三月份：知道幼儿园的玩具大家一起玩，并能和同伴友好地玩。 四月份：不打人、不抓人，知道小朋友之间要团结友爱。 五月份：初步懂得关怀同伴，与同伴能友好相处。 六月份：培育孩子助人为乐的品质。 跟踪 2025.3 现象记录：今日是开学的第二天，许多孩子午餐后，在玩自己的玩具。杨洋由于没带玩具，艳羡地看着大家玩。见此情景，我对杨洋说：“我们一起来玩娃娃家吧。”他摇摇头，眼睛眨都不眨地看着卞宏铭小朋友。原来，卞宏铭小朋友手上玩的是奥特曼的玩具，看来奥特曼的玩具深深地吸引着杨洋。怎么样让杨洋能兴奋地和大家一起玩呢？我正在思考的时候，卞宏铭小朋友突然大声地叫了起来：“这是我的玩具，不给你玩。”只见杨洋站在卞宏铭的前面，双手用劲地掰被卞宏铭紧抱在胸口的奥特曼。我赶忙上去将杨洋的双手从卞宏铭小朋友的身上移下，柔声地对他说：“杨洋，你很喜爱奥特曼对吗？”他眼里噙着泪水，对我点了点头。我又问：“杨洋，你知道奥特曼会抢别人的东西吗？”“不会。”“奥特曼会喜爱抢东西的小孩吗？”“不会。”“对了，杨洋不抢别人的玩具，奥特曼和老师都喜爱。”听罢我的话以后，杨洋终于心甘情愿地回到了自己的座位上，玩起了我拿给他的玩具。 分析：从这件事，发现杨洋小朋友非常喜爱奥特曼。因而别的孩子在玩奥特曼的时候，他会产生艳羡的神情。但是由于小班孩子自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。 措施：?一、与爸爸妈妈、爷爷奶奶联系，家园一致地帮助杨洋，教会他一些与同伴友好交往的技能技巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好...
