大班手工教学反思（通用 5 篇） 大班手工教学反思（通用 5 篇） 作为一位刚到岗的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是我帮大家整理的大班手工教学反思（通用 5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班手工教学反思 1 整节课幼儿学习兴趣很浓，都能积极表现自己，但存在很多不足之处： 一、海绵纸准备的不充分。 幼儿在做沙画时，兴趣很高，大多数孩子都说：“老师，我还要画，还要画”，可是每个孩子只准备了一张纸，这样就没有满足幼儿的需要，会让幼儿很失望，这是此节课的败笔。 二、问题处理的不当。 我提问：沙子是怎么跑到纸上的呢？大宝说：“用水可以使沙子跑到纸上。”王晓说：“用胶水可以让沙子跑到纸上。”这时我应让幼儿自己动手操作来揭示答案，而不是我在前面示范，这就剥夺幼儿在课堂上的自主性。第二问题：沙子能做些什么？高扬宇说：“能做蛋糕，”这时我应让她说出是怎样做蛋糕的？然后我再给予解答。这样不仅能调动幼儿积极性，又能进展幼儿的口语表达能力。 三、难点部分讲解的不够详细。 在一幅画中怎样用多种颜色的沙子作画是这节课的难点，在此部分我应示范再加以详细的讲解，这样效果会更好。 大班手工教学反思 2 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培育学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，老师在上面画，学生在下面画；素养教育已进入美术教学，在课堂中以进展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得欢乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。 在本课的导入部分，我创设了有趣的情景，”老师请来一位小客人和小朋友一起上课”，老师的话使学生产生了好奇感，学生的注意力集中了，然后是”贝贝”的出现和老师的表演更使学生感到非常新奇，轻松愉快的氛围，使课堂变得活泼起来，学生们积极主动的投入到教学过程中来，本课的导入新颖而又富有童趣，为整堂课的教学效果做了很好的铺垫；也是本课的成功之处。 在讨论纸面人的做法这一环节中，我先让学生玩一玩纸面人，然后是要求他们将纸面人拆开，看一看它是怎样做的？在课中，学生小心翼翼地将纸面人”解剖”开，而后进行观察、讨论，从中看到他们迫切的要了解这个纸面人是怎样...
