大班语言拜年教学反思 大班语言拜年教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是我细心整理的大班语言拜年教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。 上?拜年?这一课时，我仔细倾听了这首音乐，说实话我以为上好这节课是很简洁的事，由于，当我在听这首音乐的时候，自己就深深的被音乐浓郁的“过年”气氛给兴奋了，特别好听，也特别亲切，不禁使我忆起了自己小时侯在过年时的点点滴滴。我想，小孩子嘛最宠爱过年了，所以他们确定会被我感染、会被音乐所感动！于是，我或许构思了以下几个教学环节： 一、导入局部 让同学谈谈一年之中你最宠爱的节日，我想确定有很多孩子会说到春节。然后引出春节，再让同学说说春节的趣事。 二、情景表演 让同学听着?拜年?进展情景表演，营造一幅过年图，接着让同学在初步感受“过年”喜悦的气氛。 三、歌曲学唱 指导同学用饱满而有激情的音色演唱?拜年?。我认为在学唱的过程应当不会有太大的困难，重点是要让同学用锣、鼓、镲等打击乐器歌曲伴奏。 这就是我整节课的教学思路，我以为我会轻而易举的上好这节课，但我没有想到的是自己很快就被同学战胜了……在我进展本课的导入提问时，我问同学：“小伴侣，我们的祖国一年之中有许很多多的传统节日，但你们知道最隆重、最喜庆的是哪一个呢？”不出我所料，几乎每一个孩子都举起了小手，“我知道！”、“我知道！”，可我没想到的是同学答复中没有一个说到“春节”，却有将近一大半的同学说到了“圣诞节”，还有的说是“国庆节”和“劳动节”。 我愣住了，同学的这种答复是我万万没有想到的，没方法，我只能告知他们是“春节”，于是又有几个小伴侣跟着我说：“对！对！最隆重、最喜庆的应当是春节！”。我又问：“那么说说在春节里有什么让你们兴奋的事，好吗？”，我再一次的期盼着孩子们的答复，孩子们又“唰”的一下举起了小手，“老师，我最兴奋的事是我们全家去大饭店吃饭！”，有一个小伴侣这样站起来答复之后，下面的小伴侣全都谈论开了，有的说是他们家是到“民族饭店”，有的说是到“开元大酒店”……我又问没有去过饭店吃饭的同学，他站起来想了一会儿说：“老师，我最宠爱的事是可以每天看电视。” 俗话说：“良好的开端是成功的一半！”，可我这节课在起步时就已经令我感到走不下去了。在失败之后我总结了缘由，应当说假设我能拥有一个良好的...
