[幼儿园大班语言教案]大班语言故事教案 12篇 让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣，续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。以下是我精心整理的幼儿园大班语言教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班语言教案篇一 守株待兔 【活动目标】 1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。 2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事，信任只要自己努力，就会有所收获。 【活动准备】动画片守株待兔。 【活动过程】 一、认识成语守株待兔。 老师出示画面，引导幼儿猜想后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 1、谁在什么地方见到了野兔? 2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。 根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到 B、等不到)双方说出自己的理由。 老师及时总结，突出重点： A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。 B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。 他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束) 4、他等到了吗?为什么等不到呢? 5、他没有等到野兔，反而怎么样了? 老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。 守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 6、你认为他应该怎么做呢?假如是你，你会怎么做? 延伸活动： 幼儿可以表演守株待兔。 幼儿园大班语言教案篇二 老爷爷和小孙子 【活动目标】 1.熟悉故事，理解故事的内涵，知道关怀、孝顺老人; 2.能大胆地用准确的语言表达自己的观点。 【活动准备】 1.故事《老爷爷和小孙子》; 2.幼儿用书。 【活动过程】 1.欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面; 欣赏图一提问：图上有谁?他们在做什么?老爷爷为什么在灶边吃饭? 欣赏图二提问：你们看小孙子在什么?对爸爸妈妈说些什么?爸爸妈妈的表情怎样?后来会发生什么事儿? 2.听故事; 幼儿倾听故事录音，熟悉故事; 问：故事讲了一件什么事?你喜爱故事里的谁?为什么? 讨论：这个故事告诉我们一个什么道理? 3.大家说; 你的爸爸妈妈平常是怎么对待爷爷奶奶的?你觉得他们做得对吗? 你喜爱你的爷爷吗?你将来会怎么对待你的父母? 小结：提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。 活动评析： 故事中...
