学前儿童进展心理学（形考册答案） 学前儿童进展心理学 作业 1 一．选择题 1．学前儿童心理学是讨论（C）儿童心理进展规律的科学
A．0—8．9 岁 —3 岁 —6 岁 —13．14 岁 2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理进展进行讨论的方法属于（A） A
横向讨论 B
纵向讨论 C
平行讨论 D
实证讨论 3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理进展过程特点的方法称为 （B） A．横向讨论 B．纵向讨论 C．平行讨论 D．实证讨论 4．下列属于新生儿无条件反射的是（A）
A．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 5．大脑机能进展的重要标志之一是 （A） A．大脑皮层抑制机能的进展 B．大脑皮层兴奋机能的进展 C．神经兴奋过程的进展 D．条件反射的出现
6．第二信号系统的出现是在（A） A．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7．一般认为，婴儿从（D）起开始对颜色有分化反应
A．生后 1 个月 B．生后 2 个月 C．生后 3 个月 D．生后 4 个月 8．设臵视崖装臵以检查儿童深度知觉的心理学家是（A） A．吉布森和福克 B． 皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9．幼儿的记忆以（B）为主
A．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D． 重复记忆 10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手
此阶段孩子的思维处于（B）
A．具体形象思维阶段 B
直觉行动思维阶段 C
抽象思维阶段 D
具体思维阶段 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（A） A．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（B）进行思考 A．动作 B．表象 C．语言 D．形象 13
