学前拼音笫一学期教学工作总结 学前拼音教学课件 1 教学目的 1、学习复韵母 ieüe 和整体认读音节 yeyue，认清形、读准音，正确书写。 2、初步训练学生的想象力、语言表达能力。 3、培育学生良好的学习习惯。 教学重点：读准 ieüee 的音，认清形。 教学难点：ieüe 的发音和四声调的读音。 教学过程 一、复习 1、出示已学过的韵母表和整体认读音节表，采纳多种形式认读。 2、师：“同学们，秋天来了，拼音王国的枫叶红了，瞧，枫叶为我们带来了几位老朋友，看看谁能热情的叫出他们的名字！”（课件出示：aieiui 的四声） 二、教学 ieye (一)教学 ie 1、师：一阵风吹来，枫树叶子抖了抖自己的身子，你们看到了什么？（课件播放枫树落叶的情景，生自由说） 师：同学们真会想象，说得真棒 2、师：枫叶落了一地，漂亮的落叶中还藏着我们今日要学的复韵母呢（出示 ie）谁来试着把这个复韵母读一读（学生读） 3、师简介发音方法，师生互动说发音歌：我是 i，我是 e，i和 e 手拉手，滑滑梯 ieieie。 4、师：谁还想和老师来说发音歌（指名和老师合作） 5、师：多有趣呀，快和身边的小朋友练一练吧(同桌互练) 6、师：我是邮递员，天天把信送，送到谁的家？ 生：送到我的家！（开火车读 ie） 7、师：看，韵母表中又多了一位新成员。（师把卡片 ie 贴到韵母表中） （二）教学 ye 1、师：“听说 ie 就住在拼音王国里，拼音王国的成员们可喜爱她了，你们知道为什么吗？因为，ie 特别善良，可爱帮助人了，谁有了困难，她就会伸出热情之手，国王为了奖励她，用奇妙的魔棒一点，把小 i 变成了大 y，你们知道变了大 y 的 ye 是怎么回事吗？”(课件出示 ie—ye) 生：ye 是整体认读音节，可以给汉字注音。 (师把卡片 ye 贴到整体认读音节表中) 师：这下 ye 可兴奋了，看，他们带着音节小帽子排着队出来了，谁给大家读一读。（出示 ye 四声，组词） 三、主动探究，学习 üeyue (一)学习 üe 1、师：“时间过得真快，漂亮的夜晚来临了，瞧，这弯弯的月亮象什么？（出示月亮图） 师：“多可爱的月亮呀，他为我们带来了第二个复韵母，你们猜他是谁？”（出示 üe，师指导读音，个别读、同桌互相读） 2、师采纳轻声提问法，指名读。 3、师：（让幼儿拿出卡片 üe）请同学们给 üe 戴上你喜爱的声调小帽子，注意，帽子要戴在哪个字母上？” 4、找几个同学到前面当小老师带大家读自己标的带...
