对于课文《画家乡》课件 【篇一】关于课文《画家乡》的课件 课前透视 《画家乡》一文写了四个孩子以画画的形式来介绍自己的家乡，充分反映了他们对家乡的真挚热爱，进而反衬出祖国各地欣欣向荣的进展
课文图文并茂，情景交融，可以说是一篇极具人文色彩，适合欣赏、领悟的通俗诗和风景画
画面的图景和描写的语句，很容易与学生的生活和认知达成契合，引起共鸣
因此教学中，老师应结合当地情况，引导学生读文感悟，并激发学生发挥想象，画出自己的家乡，让爱家乡、赞家乡的情感在课堂中回荡
教学目标 1、认识“宽、虾”等 12 个生字
会写：“贝、原”等 6 个字
2、朗读课文，背诵自己喜爱的部分
3、理解课文内容，激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育
4、在老师指导下，结合想像，画自己的家乡，并能介绍给大家
培育学生创新思维，表达能力
教学重点： 通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情
信息资料： 1、生字卡片 2、搜集草原、海边、山区、城市、平原等地的美景图片
教学时数： 两课时 第一课时 切入举偶 1、揭题
出示填空（）的家乡，板题《画家乡》，引读课文第一自然段
（揭示课题，奠定学文的感情基调
） 2、谈话
你的家乡在哪里
假如让你画一画你的家乡，你想画些什么
课文中的”几位小朋友也都画了自己的家乡，他们画了些什么呢
我们一起来学习读课文
（激发学生的思维与表达，挖掘学生已知经验，实现学文的自然过渡
） 对话平台 初读（整体感知，了解内容，自主学习
） 1、读文画出生字，想办法读正确
2、用喜爱的方式读课文，思考：课文写了几位小朋友的家乡
他们的家乡分别在什么地方
（发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性
） 汇报（汇报识字读文情况，巩固学习成果
） 1、利用生字卡片指读生字，新词
2、去掉拼音，点名读，齐读
3、四人小组
