学校三班级数学教案：直角的初步生疏角和直角与实际生活有亲热的联系，四周很多物体上都有角。教材从同学生疏的校内生活情景引出角和直角，并从观看实物中抽象出所学的角和直角，使同学经受数学学问抽象的过程，感受到数学学问的现实性，学会从数学的角度去观看、分析现实问题，从而激发起探究数学的爱好。 教材先让同学生疏角，再让同学生疏直角。 角的初步生疏这局部教材，先让同学观看实物，如三角板、红领巾、扇子来生疏角，然后再让同学观看钟面上的时针、分针转动形成大小不同的角，逐步由实物抽象出角的图形。这里不给角下定义，只生疏角的样子、知道角的边和顶点，会从给出的点画角。对直角的初步生疏就是以这第一课时角的初步生疏做根底。 本课的具体教学内容是教材第 114～115 页的内容及相应的"做做画画'，第116～117 页练习二十二第 5～9 题。教材的第一项内容是借助同学生疏的三角板来说明什么是直角。接着通过让同学观看课本、信封、黑板面上的角来加强对直角的生疏。然后说明要知道一个角是不是直角，可以用三角板的直角来比一比。最终让同学学会用三角板画直角。教材在"做做画画'中支配了对位置转变的图形作推断，以及用纸折直角和在方格纸上画直角等练习，以此来关怀同学把握直角的特征，初步培育同学的动手操作力量。练习二十二第 5 题是"做做画画'第 1 题的仿照练习，练习二十二第 7 题是"做做画画'第 3 题的仿照练习，练习二十二第 6 题是画直角标记，练习二十二第 8 题是让同学找直角，练习二十二第 9 题是让同学指出各个角。 本课的教学目标是： 1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，使同学初步生疏直角；使同学会用三角板上的直角推断直角和画直角。 2、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，培育同学的观看力量和动手操作力量。 3、通过商量 、沟通与评讲，使同学学会与人合作，并能与他人沟通思维的过程和结果，使同学初步形成评价与反思的意识。 4、使同学初步生疏数学与人类生活的亲热联系，体验数学活动布满着探究与制造，激发同学的学习爱好。 本课的教学重点是使同学初步生疏直角，会用三角板上的直角推断直角和画直角。难点是使同学会用三角板上的直角推断直角和画直角。 通过对教材的生疏与分析，我预备分以下几个步骤进展教学。 第一局部是复习引入： 首先，让同学推断一些图形中哪些是角，哪些不是角，并说明理由。其次，让同学举例说明见到过...
