小学五年级语文教案《灰椋鸟》文章重点部分是二至五自然段，写了欣赏到的灰椋鸟归林的壮观场面，字里行间流露出对灰椋鸟宠爱之情。领悟并观赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增添学生爱鸟意识。 一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"似乎又像、似如'造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3~5 自然段。 3、懂得鸟是人类的伴侣，激发学生对鸟类、对大自然的喜爱。 二、教学重点、难点 能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会表达的思想感情。 三、教学时间 三课时 四、教学过程 第一课时 一、揭示课题 1、板书课题：15、灰椋鸟 2、点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜爱群飞，食种子和昆虫。 二、自读课文 1、自由轻声地朗读课文，要求： 〔1〕读准字音，认清字形，画出生字新词。 〔2〕查字典或联系上下文理解不懂的词语。 〔3〕标出不理解的词语或句子。 2、检查自学状况 〔1〕指名读生字，组词。 〔2〕指名读课文，结合正音，理解词义。 偶然：事理上不肯定发生而发生的。 郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂密。 排空而至：本课指许很多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。 倾诉：完全说出。 栖息：停留，休息。 呼朋引伴：呼喊，引导同伴。 三、整体感知，理清文章脉络 1、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。 2、指名读这些句子所在的段落。 3、给课文分段，概括课文段意。 一〔1、2〕：写"我'和同伴来到林场，预备观看灰椋鸟归来。 二〔3~5〕：写灰椋鸟归林时的壮观景象。 三〔6〕：写"我'归来时的感想。 四、指导书写，布置练习 1、指导书写，完成文后习题 2。 2、抄写习题 3 中的词语。 第二课时 一、讲读第一段 1、默读第一段，思索：一开始，"我'对灰椋鸟是什么看法？ 2、是什么缘由使我转变了对灰椋鸟的看法？ 3、"我'和同伴预备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？ 4、齐读第 1、2 自然段。 二、讲读第二段 1、默读本段，思索： 〔1〕这一段主要写了什么？ 〔2〕这一段的 3~5 主要写了什么？ 2、商量： 第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。 第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。 第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。 3、"我'和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们突然发觉灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情？〔惊喜〕 4、我们惊喜的心情...
