勤恳耕耘，脚踏实地 --六年级教学心得体会 动笔写这份经验沟通的材料，我的心里十分惶恐
一方面，因为自己刚刚走上讲台两年多，还是一位新老师，与老老师相差甚远；另一方面，这是我的第一批学生，孩子们取得的成绩完全不在我的意料之中
与其说这是经验，不如说这是一位新老师在教学初始刚刚迈出的稚嫩的步伐
假如硬要说有什么秘诀，那就只能说“勤能补拙”吧
现在我就简单地谈一谈这两年来我的做法
一、选拔和培育班干部，形成良好班风对于一个刚踏上讲台不久的新老师来说，最担心的就是班级的班风问题，所以班级的大小琐事我都会亲力亲为
在进入开元这个大家庭后，很多有经验的老师告诉我这样一个事实：一个优秀的班集体肯定需要一群优秀的班干部
所以，接手这个班级后，我的第一个任务就是选择一位能担“大任”的班长，只要班长这个主心骨确定下来了，别的班委也就没多大问题了
功夫不负有心人，经过一个月的认真观察，我确定了一位人选
这个学生不仅学习成绩优异，能力强，而且最重要的一点是他在同学们面前很有威信
接下来陆陆续续地确定了副班长、学习委员、纪律委员等
每一个班委都有自己艰巨的任务
但是，这群班委说到底毕竟都是孩子，肯定会有孩子的惰性和不足，比如说偏心，迟到，带头不守纪律等
面对这些大问题，我的态度就是公平对待
不管是班委还是普通学生只要犯错，我永远都是一视同仁，从不偏心
甚至于我常常挂嘴边的是这样一句话：你是班委，你理应做到别的同学做不到的事，身在这个职位，不要辜负老师和同学对你的信任
所以，在六（1）班做班委真的是一份“苦差事”
平常，我们班开班干部会议是常有的事情
开班干部会议的目的非常明确：提出自己在“管理”班级中遇到的问题；反思自身的不足
刚开始，这些“稚嫩”的班委，因为班务问题确实忙得焦头烂额，常常会寻求我的帮助
于是，到了班干部会议时间，我给他们支了几招，比如与同学交谈问题时，耐心交谈的方法；遇到问题要
