小学六年级数学《圆的周长》教案模板三篇 圆的周长这节课的重点是理解圆的周长的意义及计算公式的推导过程，难点是理解把握圆的周长公式及圆周率。下面就是我给大家带来的小学六年级数学《圆的周长》教案模板，欢迎大家阅读! 小学六年级数学《圆的周长》教案模板一 【教学目标】 1、让学生知道什么是圆的周长。 2、理解并把握圆周率的意义和近似值。 3、初步理解和把握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 4、培育和进展学生的空间观念，培育学生抽象概括能力和解决简洁的实际问题能力。 5、通过了解祖冲之在圆周率方面所作的奉献，渗透爱国主义思想。 6、培育学生的观看、比较、分析、综合及动手操作能力。 【教学重点】 理解和把握圆的周长的计算公式。 【教学难点】 对圆周率的认识。 【教学预备】 1、学生预备直径为 5 厘米、6 厘米、7 厘米的圆片各一个，有圆面的物体各一个，线，直尺，每组预备一只计算器。 2、老师预备图片。 【教学过程】 一、引课 (课件出示特克斯八卦城图片)同学们，你们知道这是哪吗? 对，这就是我们伊犁秀丽的特克斯县的八卦城。它因八卦布局而有名，是世界上最大、最完好的八卦城，同学们有机会确定要去看一看。 今年夏天，老师有辛来到了这里，照片上的就是八卦城中心广场的太极坛，老师绕太极坛的第一外环走了一圈，要想知道老师走这一圈是多少米?你们知道是要求什么吗? 对，圆的周长，那么到底什么是圆的周长，怎样求圆的周长?这节课我们就来商量这个问题。(板书课题) 二、认识周长 1、请大家看，老师手里有一个圆，你知道圆的周长是指哪一部分吗?谁能给大家摸一摸(指名学生摸一摸) 师：摸的时候我们要留意确定一个点，从哪里开始到哪里结束。 2、那你们说说，什么是圆的周长?(生：圆一周的长度是圆的周长)看他多勇敢，谁还能说一说 3、那你们想圆是由什么线围成的呢?(曲线) 师：那我们可以说围成圆一周的曲线的长，就是圆的周长。 4、那谁有测量圆周长的方法?(绕线发，滚动法) 5、小组合作 请同学们拿出预备好的学具，如今请大家自己选择方法来测量这些圆的周长，好吗? 要求： 1)不管你用什么样的方法，只要你能得到圆的周长就可以，请一律用厘米做单位。 2)每个小组还有一个小表格，请同学们将测量好的结果填写在表格中的第一栏里，只需要完成第一栏就可以，不用写单位。 3)请同学们小组分工，合作完成(3 分 30 秒) 6、我想问问大家，你们是怎样得到圆的周长的?...
