小学心理健康第二学期工作计划五篇 心理健康教育在我国才刚刚起步，尤其是它很强的科学性尚未被许多学校领导和广阔老师所了解，还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。下面是我带来的五篇小学心理健康第二学期工作准备，希望大家宠爱! 小学心理健康第二学期工作准备 1 一、 指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导。坚持育人为本，牢固树立“健康第一”的指导思想，根据中小学心理进展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目标任务。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好服务工作。 二、工作原则 立足教育，重在辅导，遵循学生身心进展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则： 1.根据学生心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育; 2.面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有主动的认识，学生心理素养逐步得到提高; 3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导; 4.以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性; 5.敬重、理解与真诚、同感相结合; 6.预防、矫治和进展相结合。 三、主要工作 1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘校内一切可教育资源，引导关怀学生树立“健康第一”的指导思想，促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。 2、通过有主题的心理健康学问教学活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、问卷调查法、问题辨析活动等教育教学形式途径商量搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法商量”。 3、开展老师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好老师对独特差异学生的调查辅导帮教工作。 4、建立各年级心理健康卡，通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间形式。来了解分析学生的独特特征。进行有效的心理障碍矫治、调整、关怀、自救活动。 5、结合学生实际需要，在各学科有机渗透开展“心理健康咨询活动”并针对低年级商量主题“怎样和同学友好相处”(心中有他人)中年级“怎样处理个人与集体的关系”(心中有集体)。高年级“如何培育良好的意志品质”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进行有针对性活动。 6、依托少先队组织，成立“儿童心理咨询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪服务等(本文转自有用工作文档频道)教育活动...
