新人教版小学数学三年级上册《有余数的除法》第四单元教材分析 第四单元一、单元的 地位和作用。“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算。有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系。“有余数的除法”这部分内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切实学好。二、教材内容分析1、内容结构：本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。教材内容安排如下表：2、教学目标1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。3、教学重难点：重点：有余数的除法的意义和笔算有余数的除法。用有余数的除法解决生活中的简单问题。难点： 理解余数与除法的关系。4．这部分内容可用 5 课时进行教学第一课时：第 50 页的例 1,第 51 的例 2 及做一做，练习十二的1、2 题第二课时：第 52 页的例 3 及“做一做”，练习十二的第3、4、6 题。第三课时：练习课、练习十二的有关练习第四课时：第 55 页的例 4 及“做一做”，练习十三的第1、2、4、题。第五课时：第 56 页的练习十三有关习题。第六课时：机动 1 课时。三、具体内容分析本单元教材分为两个部分安排。第一部分是有余数的除法的意义和计算，包括“主题图”、例 1、例 2 和例 3；第二部分是“解决问题”即例 4。1、主题图的解读。本单元的“主题图”以学生最熟悉的校园文化活动为场景，呈现了“用盆花布置校园”、“篮球竞赛”、“跳绳活动”等具体生动的情境，引导学生学会用数学的眼光观察生活，发现生活中的“余数”现象，体验生活中的数学气息，感受到有余数的除法就在我们的身边，密切数学知识和现实生活的联系，增加这部分知识的亲切感。同时，把有余数的除法的意义和计算内容都置于实际生活的背景之下，如购书、郊游、买花等等，让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识开展学习，激发学习的热情和兴趣，感受数学学习的价值主题图的教学建议：教学时，可以先为学生提供可用整除计算的素材，再改变被除数，引出有余数除法。等学生学会有余数的计...
