新人教版小学数学三年级上册《有余数的除法》第四单元教材分析 第四单元一、单元的 地位和作用
“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，在教材内容的安排上，一方面注重结合具体的情境，加强有余数的除法意义的认识；另一方面重视联系学生的已有经验和知识，学习有余数的除法的计算
有余数的除法要有机地体现与表内除法的联系
“有余数的除法”这部分内容还是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，因此这部分的知识具有承上启下的作用，必须切实学好
二、教材内容分析1、内容结构：本单元学习的主要内容有两个：一是有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法；二是用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”
教材内容安排如下表：2、教学目标1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义
2．使学生能够比较熟练地口算和笔算有余数的除法
3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题
3、教学重难点：重点：有余数的除法的意义和笔算有余数的除法
用有余数的除法解决生活中的简单问题
难点： 理解余数与除法的关系
4．这部分内容可用 5 课时进行教学第一课时：第 50 页的例 1,第 51 的例 2 及做一做，练习十二的1、2 题第二课时：第 52 页的例 3 及“做一做”，练习十二的第3、4、6 题
第三课时：练习课、练习十二的有关练习第四课时：第 55 页的例 4 及“做一做”，练习十三的第1、2、4、题
第五课时：第 56 页的练习十三有关习题
第六课时：机动 1 课时
三、具体内容分析本单元教材分为两个部分安排
第一部分是有余数的除法的意义和计算，包括“主题图”、例 1、例 2 和例 3；第二部分是“解决问题”即例 4
1、主题图的解读
本单元的“主题图”以学生最熟悉的校园文化活动为场景，呈现了“用盆花布置校园”、“篮球竞赛”、“跳绳活动”等具体生动的情境，引导学生学会用数学的眼光
