小学数学单元整合教学暨特级老师优课观摩研讨会汇报材料小学数学单元整合教学暨特级老师优观摩研讨会汇报材料小学数学单元整合教学暨特级老师优观摩研讨会汇报材料 主要内容： 1、两个经验介绍 2、观摩四节 3、两个报告 4、教研团队反思、平台互动 5、省教研员强化主题并总结 收获与反思 1、更加明确了深化教育改革两年以来的热点话题 （1）学科实践活动（2）整合学习 2、改革堂教学的关键是对教学内容的二度创作。即：创设新颖合理的数学情境，引发学生的深度思考，将编者的设计意图在堂上充分体现。 3、明确了低阶思维和高阶思维的区别，从而理解了深度学习的内涵。 低阶思维：记忆理解应用 高阶思维：分析评价制造 培育学生的高阶思维要从制定每一的学习目标开始，将标中的教学目标具体化，变成可操作可实现的具体目标。 4、单元整合要根据内容特点和知识之间的联系来处理，特别对于概念教学来说要明确其前概念，加以认知。 5、未来已来，美好可期！教育信息化已不知不觉走进千家万户，走进堂，走进学生。电脑、手机布置作业已经成为一种不动笔的常态作业形式，未来这些现代化的工具有可能取代老师的工作，作为老师必须有使命感、危机意识。
