小学校级课题组织管理情况总结教育进展，科研先行，本学期，我校以教科研为先导，以校本教研为依托，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以促进师生的进展为根本，加强了教科研知识的培训与科研课题的立项讨论和管理工作
回顾一学期的工作，现总结如下：一、领导重视，加强管理，完善制度，理清教科研思路
事实证明，教育科研假如得不到领导的支持是很难开展的
我校非常重视教科研工作，把教育科研工作摆在了学校进展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的进展规划
校长亲自参加学校的教科研会议和开题会并作重要讲话
学校牢固树立“问题即课题，教学即讨论，成长即成果” 的教研意识，完善了各项工作制度，保障教科研工作的有效进行，引导老师把自己实际教学真实问题转化成讨论课题
学期初，教科室完善了教科研课题管理制度、教科研成果奖励办法，法律规范和激励老师积极投入到教科研工作中
二、法律规范课题过程管理，抓好理论培训、课题选题、评审与立项等环节
1、加强理论学习，提高老师的的科研意识与水平
4 月 10 日，我校召开了由各村小教研中心主任、本部及村小正在讨论的课题组成员和有讨论意向的青年老师参加的课题培训会
密其龙校长参加了会议并首先讲话
他强调，各学校、教研组要确立引领学科成长的科研课题；学校教学工作不要拘泥于日常工作，要以课题讨论为支撑…… 汤友铭主任宣读《课题指南》，引导各学校正确法律规范地选题，开展课题讨论工作，要求每校要确立一个核心课题
对于如何选题、怎么写课题讨论方案、课题结题需要做哪些工作、如何写结题报告等问题都做了讲解
最后，要求各单位做好课题的申报工作
在 5 月 5 日全体老师会议上，汤主任就教科研工作的重要性、老师从事教科研的必要性以及如何做教科研等问题一一进行了阐述，老师们对教科研工作有了一定的理解
特别是将课题讨论与老师的课堂教学、班级管理等日常工作联系起来，给老师们
