第四节 麦克斯韦电磁场理论 一：教学目标（一）：知识与技能（1） 初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想；变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场。相互联系着的变化的电场和磁场统称为电磁场。（2） 了解电磁波的产生和电磁波的特点。（3） 了解电磁场的物质性（4） 了解麦克斯韦电磁场理论在物理学发展史上的意义。（二）：过程与方法（1） 通过对麦克斯韦电磁场理论基本思想形成过程的学习，体会在科学探究中如何充分利用已有的实验基础和理论，展开大胆的猜想与假设，进行强有力的逻辑理论思维，建立新理论，语言新现象。（2） 通过麦克斯韦电磁场理论的成功，感受运用数学工具进行推理论证对物理学发展的意义。（3） 通过“磁现象与电现象有哪些相似之处”的讨论与交流，进一步掌握类比法，初步形成“对称”的思想方法。（4） 通过电磁波具有能量，以及具有与其他物质相互作用的属性，体会电磁场的物质性。（三）：情感与态度价值观（1） 通过对麦克斯韦电磁场理论基本思想形成过程的学习，感受物理学的和谐之美，对称之美，有序之美。（2） 通过对电磁场理论建立过程的学习，体会物理学发展经历了“实践――理论――实践”的艰辛过程。（四）：教学重点：电磁波的特点，麦克斯韦电磁场理论的基本思想（五）：教学难点：电磁波的特点（六）：课时安排：两课时二：教学过程引入：介绍伟大的英国物理学家麦克斯韦（1831－1879）。（一）：麦克斯韦电磁场理论的基本思想1． 根据：前人的实验事实，在变化的磁场中放置一个闭合电路，电路中将会产生感应电流，这是我们熟悉的电磁感应现象。12．麦克斯韦认为：电路里产生感应电流，是由于导体中的自由电荷受到电场力的驱使而做定向移动，说明电路所在的空间存在电场，这个电场是由变化的磁场引起的。―――――变化的磁场周围产生电场是一种普遍存在的现象。3．学生讨论与交流：变化的磁场产生的电场与我们熟悉的静电场有何不同？ 学生：静电场的电场线是由正电荷出发，终止于负电荷，是不闭合的。而变化的磁场产生的电场没有起点也没有终点，是闭合的“旋涡电场”4．提出：变化的电场能否也产生磁场？三个实验去验证：（1） 静止电荷周围的小磁针不偏转（2） 运动电荷周围的小磁针偏转（3） 电容器充电时周围的小磁针发生摆动麦克斯韦认为：静止电荷周围是稳定的电场，不产生磁场；而电荷运动时，周围的小磁针摆动说明小磁针所在处产生了另一个磁场，使小磁针摆动，这个磁场是...
