新人教版小学语文一年级下册《夏夜多美》教学案例教学目标:1.认识 13 个生字，会正确书写 6 个生字。2.正确流利有感情地朗读课文3.理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学会关怀别人。教学重点:在读书沟通中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文。教学难点:从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美。教学准备：课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像、星星教学过程：一、课前谈话 情景导入你最喜爱哪个季节？为什么？你知道老师最喜爱哪个季节吗?我最喜爱夏天，并且最最喜爱夏天的夜晚。请看（出示夏夜漂亮幻灯片）.夜空中无数颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛，闪耀出迷人的光芒。公园里，静悄悄地，所有的小动物都已进入了甜甜地梦乡。就在这个漂亮的夏夜，公园的池塘里发生了一个漂亮的故事。想知道是怎样的一个故事吗？（想）那就赶快地读一读 15 课：夏夜多美同学们在读书的时候要读准字音，读通句子，遇到读不准的字音或读不通的句子，就停下来多读几遍，直到读通为止。二、初读课文 解决字词师:课文中都有谁？生:睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫（师根据生的回答贴上他们的图片）师:它们之间发生了一件什么事呢？生：一只小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲姑姑救了小蚂蚁。蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家。师：在你们读书的时候，有四个淘气的词宝宝偷偷的跑出来，迷了路回不了家了。你们同意帮忙，把他们送回家吗？（同意）你同意送谁？请大声地喊出它的名字。（分别把蚂蚁，蜻蜓，睡莲，萤火虫贴到相应的位置）师：我这里还有一群有趣的字宝宝，它看见你们都这么聪慧，就想和你们做一个有趣的游戏 ，你们同意吗？（同意）那听清楚他们的要求：看见他们之后，立即喊出他们的名字，并用一个动作或表情把他们的意思表示出来。（师分别出示哭、着急、趴下、睁眼）师：现在他们想请两名同学到前面来演,谁敢来？下面的同学当好小小导演，喊出他们的名字，让这两位同学做出动作。（师出示谢谢、弯腰、爬）师:淘气的词宝宝丢掉了自己的朋友，自己一个人偷偷地跑出来了，看，你们还认识他们吗 ？（开火车，南北挑战赛）三、品读课文，感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美认识了有趣的生字宝宝，信任你们读起课文来会更有感情的，更流利的。（分别请生读1、2、3、4、5 自然段）后重点处理静悄悄、感激，连声。师：我怎么没听出静悄悄的感觉呀？谁能读出静悄悄的感觉？(生读)你能像他这样读一读吗？现在咱们的教...
