基于“落实素养•课标达成•整体让学”的小学语文单元教学方案（初稿）部编本《语文》一年级下册教材教学目标识字写字：1.喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字，能借助拼音认识汉字。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。2.认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。3.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁、能按笔顺规则写字，注意间架结构。4.养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写法律规范、端正、干净。阅读：1.喜爱阅读。用普通话正确、流利地朗读课文，逐步达到有感情朗读。2.结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。3.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。对感兴趣的任务和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。4.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。5.积累自己喜爱的成语、歇后语。至期末背诵优秀诗文累计达 50 篇（段）。课外阅读总量累计不少于 5 万字。写话：1.对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。口语交际：1.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。学习用普通话与人沟通。2.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。综合性学习：1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第五单元《识字二 5—8 语文园地五》 设计人：吴艳梅单元教学目标1.认识 57 个生字和“火”字旁，会写 28 个生字。继续了解形声字地构字特点，并尝试运用这一规律自主识字。在语境中辨析形近字和同音字。2.正确、流利地朗读课文；有节奏读儿歌、对子等不同形式地韵语；背诵《古对今》和《人之初》。3.积累歇后语，“蜻蜓展翅”等四字词语。主动与同学沟通。学会独立打电话和接电话，打电话时能用上礼貌用语，把话说清楚 ；听电话时，能听清楚主要内容。4.学会用音序查字法查字典。5.观察生活中常见地小动物，了解它们地生活习性，培育观察小...
