人教版小学语文二年级上册《“红领巾”真好》教学设计教学目标：1．学会本课 9 个生字和 9 个词语，认识 7 个字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友，教育学生保护鸟类。4．理解“红领巾”指的是“少先队员”。教学重点： 通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。教学难点：引导学生理解重点词语；明白“红领巾”指的是“少先队员”。课前准备：1． 生字词卡片，课文范读。2． 多媒体课件。教学过程 一、激趣导入1．让我们一起来欣赏一幅早晨起来的树林图片，思考：清晨，树林里可能栖息着哪种可爱的会飞的小动物?展示各种美丽的小鸟图片，详见网址http://image.baidu.com/i?ct=202526592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&ie=utf-8&word=%E6%BC%82%E4%BA%AE%E7%9A%84%E5%B0%8F%E9%B8%9F%E5%9B%BE%E7%89%87 (许多学生异口同声地回答：小鸟！) 2．联系课题，理解“红领巾”的意思（红领巾是少先队员的标志）。理解这里的“红领巾”指的是少先队员。展示红领巾http://image.baidu.com/i?ct=202526592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&ie=utf-8&word=%E7%BA%A2%E9%A2%86%E5%B7%BE%E5%9B%BE%E7%89%87 3．提问：看了课题后你想知道什么？理解这里的“红领巾”指的是少先队员。 二、请孩子们把书打开自由的朗读课文至少两遍。边读边想：为什么说红领巾真好？ 三、理解课文，指导朗读 1．齐读第一节第一句，读出设问的语气。倾 听 标 准 的 普 通 话 朗 读 课 文http://pan.baidu.com/share/link?shareid=3328812944&uk=103982778 2．提问：从课文中哪些词看出小鸟最欢乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最欢乐的词句） 3．指名朗读课文，说出表现小鸟最欢乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛） 4．指导朗读。 清晨，小鸟欢乐地唱歌，蹦跳，它们无忧无虑、自由自在地生活。我们要用轻松愉快的语气朗读第一节。（齐读、分组读、个别读）。 5．小结：刚才我们用“读－画”的方法学习了第一节。下面用同样的方法自己读懂第 2、3 节。 6．学生轻声自由读课文，边读边想，勾勾画画。同桌可以互相讨论。 第二节中表现小鸟活跃的词语有：“扑棱棱”（小鸟扇动翅膀飞行）、让学生做“扑棱棱”的动作，“飞来飞去”。它们这么活跃是为了捕捉害虫，保护翠绿的树苗。（老师补充鸟类是如何捕捉害虫、...
