新人教版小学语文六年级上册第二组《祖国在我心中》单元教案【教学目标】1、引导学生认识到炎黄子孙对祖国的深情，激发学生的爱国热情。2、抓住重点词句，进行有感情地朗读训练，使学生置身文本情景，感受语言文字背后作者深沉的情感因素。3、训练和提高学生的合作学习能力。【教学重点】通过学生自主合作学习，品读重点词句，体会文章所包含的爱国情感，从而激发学生热爱祖国的情感。【教学准备】1、学生预习2、相关课件【教学过程】一、 播放歌曲《爱我中华》，激情导入1、同学们，伴随着这首饱含爱国情感的歌曲，我们走入今日的课堂。上节课我们共同学习了第二组的第一篇课文《詹天佑》，谁来说一说在你的心中，詹天佑是怎样的一个人？2、学生回答。3、在詹天佑的身上，我们不难看出，他最重要、最值得我们学习的优秀品质是什么？（板书：热爱祖国）邓小平爷爷曾经说过：“我们是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”热爱祖国是我们每一个中华儿女共同的心声。4、热爱祖国也是本单元课文的主题。今日，就让我们走进其他三篇课文，感受文中所包含的爱国情感。二、提出要求，小组自主、合作学习。1、请同学们快速默读六、七两课，划出你认为最能体现文中人物热爱祖国这一情感的语句，认真揣摩，并进行有感情地朗读。2、小组内沟通学习收获，并进行总结梳理，准备汇报。三、汇报沟通（教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深学生汇报到哪个理解，再练习朗读。）（一）《怀念母亲》1、“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。” 这句出现了一个“频来入梦”你是怎么理解的？ 问题设计：祖国母亲为什么也会一次又一次走进作者的梦中呢？让我们走进作者的日记。2、在日记里找到了哪些关键句，哪个小组接着来汇报。句 1：我想到故乡,故乡的老朋友……浓浓地糊在心头。在这段的学习中，你们提出了什么问题？预设：作者为什么凄凉，为什么这凄凉又是甜蜜的，带着这个问题再读读课文，看看你能解决吗？师小结指导朗读：作者运用凄凉与甜蜜这一看似矛盾，实则并不矛盾的词语巧妙的将自己远离家乡亲人的孤寂与想起亲人的甜蜜进行了对比，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。因此读这句时要注意前半句“酸酸的、有点凄凉”与“甜蜜的、浓浓的”语气上的区分。指...
