小学语文老师专业知识素养测试老师们，在促进老师专业化进展、有效实施素养教育逐渐成为教育界共识的今日，自身专业素养的提高已经成为每一位老师共同的追求。读书、反思、写作、用心关注教育的细节是老师专业成长的有效途径，我们都需要在这条道路上不断跋涉，才能在自己的岗位上实施最有效的教育 ，获得最真实的职业幸福感！今日的测试，内容不多，但是能够在学习课程标准、反思教育行为、关注语文教学的细节问题等方面对老师们作以引领，希望老师们仔细思考，仔细答卷，充分谈出自己对语文教学最真实的理解和感悟！话题一：根据你的教学经验，你认为学生写错别字的主要原因是什么？话题二：你知道《语文课程标准》中对写作教学的总目标要求是什么吗？话题三：你认为，在我们的语文教学中如何才能做到对学生的全面评价？话题四：实施蓓蕾读书工程和书香校园建设活动已经有两年多的时间了，你在自己的读书过程中建构起科学合理的读书体系了吗？那么，请你谈一谈，从自身专业成长和进展的角度，你认为自己应该阅读那些门类的书籍？话题五：下面是一位老师对《太阳》一课的教学过程概述，请你根据语文学科的特点和阅读教学的基本要求进行评说。1.学习课文。a.读课文，学习文中生字新词；b.了解太阳的特点——形体大、温度高、距离远；c.理解太阳与人类的关系——杀灭病菌、形成风云雨雪等。2.延伸课外。先放一段太阳活动的录像，然后问学生还知道有太阳其他什么知识。老师倾听学生的发言，随机整理出如下知识点：a.太阳系大家族中有九大行星；b.太阳也会熄灭，大约在 50 亿年以后；c.日食现象；d.太阳的自转和公转；e.太阳黑子对地球的影响非常大……最后，让学生课外收集资料出一期“太阳”知识的手抄报。话题六：最后，想请老师们结合近两年教研室自主设计的调研试卷，谈谈你个人的意见和建议。希望你的意见和建议能够使我们以后的调研测评工作能够给学生和老师们以更加客观、公正的评价。
