山东省滨州市邹平实验中学七年级语文下册《诗两首》教案新人教版课题本学期总第 课时本单元第 课时日期课型教读主备人复备人审核任文会一、教学目标：1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。 2．体味诗人的思想感情，激发想像，培育读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培育健康的人生观。二、教学重点难点分析1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。2．品味两首诗隽永的语言。三、教学过程时间复备《假如生活欺骗了你》一、导入示例：（播放歌曲）“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”这首歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折与打击袭来，失意与彷徨燃烧着你的神经时，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和叮嘱。（板书课题）二、 背景知识、作者简介：普希金(1799—1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。三、学生朗诵诗歌，正音，检查预习：怀恋（liàn） 疲倦（juàn） 醇厚（chún） 诅咒（zǔ zhòu）四、听、读《假如生活欺骗了你》，体会感情。1．听课文录音，划分朗读节拍。 2．自由朗读。3．老师范读，学生边听边思考：这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？明确：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。 五、结合体验，研讨问题。1．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，欢乐的日子终会到来。 2．普希金在诗里写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢？你喜爱这一句 话吗？联 系自己的生活经验谈一谈。六、再次朗读、背诵这首诗歌，体会诗中感情。《未选择的路》一、导入：古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些？人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。今日我们就来学习一首也是写“路”的诗。 二、简略介绍作者：弗罗...
