幼儿园 2025 年园本培训计划 幼儿园 2025 年园本培训计划 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实《指南》、《纲要》、《课程游戏化第二步支架》精神，我园以 “江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手，吃透县教育行政工作会议精神，立足本园实际，加强园本培训，提高园本培训质量，不断深化课程游戏化项目建设，促进老师的专业进展。 二、培训目标 通过园本培训，通过园本培训，促使老师更新观念，树立现代教育理念，优化知识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应 现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和 谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、培训措施 1.老师引导，亲提升子阅读价值 本学期，本园继续开展幼儿每天阅读 60 分钟的活动（即餐前阅读 20 分钟，午睡前阅读 20 分钟，亲子阅读 20 分钟），重点引导家长进行亲子阅读。 亲子阅读是以往阅读活动的薄弱环节，幼儿通常在幼儿园能够有足够的阅读时间和阅读能力的提升的机会，但是有很多家长陪同幼儿亲子阅读的时间不充足，因而要充分引导家长用科学正确的方法进行亲子阅读。 每个班根据幼儿园的统一时间安排去图书室进行阅读系列活动，图书室的老师有计划地组织每次的阅读系列活动，班级阅读形式丰富，班本剧常态化，大班毕业典礼上各班均展示班本剧。 全园老师围绕《游戏学习进展》《教儿童学会思考》进行专题研读三步走，全园老师先自主研读，再在园本阅读的时间进行分享沟通以及实践工作沙龙研讨，最后撰写读后感。 2.重点研讨，增强老师观察能力 （1）分层要求二次备课 在周备课模式的基础上，进一步细化，每周备课安排集体活动、区域游戏活动（包括自主游戏、规则游戏（个别化学习）和亿童游戏）、体育游戏、餐前阅读（音乐律动）、常规工作（安全、家长工作等内容）五大部分。对于区域游戏的备课，要能够看到材料的调整。 在对全体老师手写二次备课的基础上，对年轻老师，要求集体备课时采纳微课的形式展示、沟通（一位老师一学期一个领域不少于两次），年级组其余老师对每次的微课现场点评并形成文字反思。 每位老师一学期有价值的集体活动教学反思（300 字以上）十篇。 （2）扎实具体做好观察记录 对比省幼儿园优秀教育活动评比主题“基于课程游戏化的幼儿园一日活动组织与环境优化”的要求，全园老...
