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幼儿园与家庭 第一节 幼儿园与家庭互相协作的意义和内容一、幼儿园与家庭互相协作的意义 〔一〕家庭在学前儿童进展中的作用 1、家庭生育确定幼儿的生理基础 2、家庭环境影响幼儿的进展 3、家庭教育是幼儿健康进展的基础
相比较于其他教育形式,家庭教育具有不行代替的优越性,主要表如今以下方面: 〔1〕剧烈的感染性
〔2〕特别的渗透性
〔3〕鲜亮的针对性
〔4〕自然 的连续性
〔5〕特别的继承性
〔二〕幼儿园与家庭互相协作的意义 1、有利于充分发挥幼儿教育的主导作用 2、有利于充分发挥家庭教育的优势 二、幼儿园与家庭互相协作的内容〔一〕幼儿园方面1、指导和支持家庭教育2、引导幼儿家长参加托儿所、幼儿园的教育活动 〔1〕引导幼儿家长理解并支持托幼机构的保教工作
〔2〕让幼儿家长参加教育决策
〔3〕鼓舞幼儿家长自愿服务
〔4〕让幼儿家长监督和评估托幼机构的保教工作
〔二〕家长方面1、主动协作保教人员的家访、调查等活动2、随时了解保教机构对幼儿的教育要求以及教育内容,留意根据保教人员的要求在家庭中对幼儿进行相应的教育,以稳固幼儿在托幼机构中所获得的学问、技能、良好习惯和品质等
3、关怀托幼机构的工作,主动参加托幼机构的教育活动
其次节 幼儿园与家庭互相协作的基本形式〔途径〕一、家长委员会家长委员会是托幼机构和家庭之间的一座桥梁
家长委员会的任务是:① 代表家长的利益,参加托幼机构的管理工作;② 帮助托幼机构与家进步行联系,传达托幼机构对家长的建议与要求,向托幼机构反映家长对改良幼儿教育工作的看法;③ 监督托幼机构的财务和卫生保健工作;④ 动员和组织家长力气,参加托幼机构的环境、设备的建设等
二、家长学校 家长