幼儿园中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案反思 设计意图： 《3-6 岁儿童学习与进展指南》中也指出"能发觉事物简洁的排列规律，并尝试制造新的排列规律'。所以我设计了这次数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让孩子们把握 ABB 和 AAB 的规律排序。活动目标：1.在绘本中感受蜈蚣叔叔袜子的特别，学习按 ABB 或 AAB 的规律排序。2.尝试用不同的组合形式创新规律排序，并会用语言表达。3.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。4.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。活动预备：教具：PPT学具：操作材料人手一份活动过程：一、谈话导入，商量蜈蚣特征小伴侣们你们见过蜈蚣吗?知道它最特别的地方是哪里呢?小结：它的脚许多。二、观看图片，学习规律排序1、初次发觉 ABAB 的规律排序这里有一只蜈蚣叔叔，瞧它的脚上穿着什么?这些袜子一样吗?谁来说说这些袜子的颜色?这些袜子的排列有什么隐秘?小结：蜈蚣叔叔是个出名的帅哥，由于每次出门它总会搭配各种袜子，这次出门蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成一红一蓝的规律，所以看上去特别的洁净、洁净。2、连续感知规律排序(1)学习 AAB 的规律排序瞧，你发觉了什么?蜈蚣叔叔这会儿想干嘛?文.章出自屈 a 老师教.案网袜子呢?谁会关怀它?嘟嘟是怎么关怀蜈蚣叔叔穿袜子的?猜猜接下来会是什么颜色?小结：嘟嘟帮蜈蚣叔叔把袜子是这样排列成两蓝一绿的规律，看上去也特别的洁净、洁净。(2)学习 ABB 的规律排序蜈蚣叔叔说我每天穿袜子的方式都是不一样的，它心情好的时候还会这样穿。谁能接着往下排?小结：蜈蚣叔叔每天出门都会穿上不同颜色的袜子，而且袜子的挨次都是有规律的，有时根据一红一蓝的规律，有时根据两蓝一绿的规律，有时根据一蓝两绿的规律。三、操作练习，稳固规律排序1.交代要求，幼儿尝试创新排序。假如你是嘟嘟，你会选择哪两种颜色、根据什么规律帮他穿好袜子呢?2.幼儿操作，老师指导四、结束评价，体验活动乐趣你们都很棒，用了不同的方法关怀蜈蚣叔叔穿好了袜子，蜈蚣叔叔特别感谢你们，今日我们看到的这些其实是一本好看图书，它的名字叫《蜈蚣叔叔的袜子》，下次老师带你们一起去阅读这本书吧!活动反思：这是第一次上绘本数学，一开头备课的时候我去网上找了一些备好的教案，他们的教案都是把绘本中的故事情节给写入了教案，然后我就照着他们的修改，可是在上课之给学科组的老师们看教案的时候她们发觉我的教案太长了，太罗嗦了，对我说我上的课不是数学课了，...
