幼儿园大班数学《门牌号》PPT 课件教案 大班数学《门牌号》PPT 课件教案包含了 PPT 课件，活动目标是了解楼房中门牌号码的意义，能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。 活动背景: 我园处在小城镇，大部分幼儿都生活在现代化的小区，多层建筑较多，门牌号在生活中也普遍存在。有好几次发现幼儿与幼儿在说自己家住在什么地方，住的楼房有几层，相互间讨论的非常热烈，兴趣很高。《幼儿园教育指导纲要》中也指出:环境是重要的教育资源，老师应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展。老师要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。于是我就在《我们周围的环境》主题活动中设计了《有趣的门牌号》这一科学活动，通过这一活动丰富幼儿对门牌号的知识，扩展幼儿的生活经验。 活动目标: 1、了解楼房中门牌号码的意义。 2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。 3、进展思维的逻辑性和灵活性。 活动准备: 1、自制门牌号、笔。 2、自制 XX 小区图(按序画好 6 幢多层楼房)。 3、幼儿操作用纸(每组)。 4、编好门牌号的积木。(在每块积木上写好 101、102…) 活动重点:了解楼房中门牌号码的意义，能根据门牌号码找到相应的房间。 活动过程: 1、认识小区的楼房号。 “今日老师要带小朋友去乐乐家做客，他家住在 XX 小区 4 号 303 室，我们一起出发吧!” “呀，XX 小区到了，里面有这么多的楼房我们怎么去找呢?” (出示画好的小区图，通过趣味性的游戏，启发幼儿从楼房上数字与乐乐家的住址产生联想，初步感知门牌号在生活中的运用。) (1)当有幼儿说到楼房上有数字时,老师及时说明前面数字表示楼房号。 “楼房上都有些什么啊?”(幼儿沟通)“这些数字表示什么意思呢?” (通过讨论知道小区里楼房较多，楼房上的数字是用来辨别楼房号的。) “乐乐家住在 4 号 303 室,哪个小朋友来帮老师找到乐乐家的楼房号呢” (2)根据乐乐家的住址找到相应的楼房。 “找到了楼房,哪扇门才是乐乐家的?” (引导幼儿根据乐乐家的住址对应观察图上的楼房，了解住址前面的数字表示楼房号) “乐乐家的楼房找到了,可是楼房里有好多户人家,到底哪一家才是乐乐家的呢?谁来帮老师找找?” (通过设疑，引发幼儿了解门牌号的兴趣) 2、理解楼房的门牌号:(重点部分:老师讲清楚门牌各数字表示的意思。先请幼儿讨论后老师及时总结) “找到了乐乐家，他家的门牌是 303,那乐乐家邻居的门牌是多少?乐乐家楼下邻...
