幼儿园大班科学详案教案《会跳舞的小章鱼》含反思 《大班科学详案教案《会跳舞的小章鱼》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教案《会跳舞的小章鱼》含反思！ 设计意图： 《纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的现象”。影子是幼儿在日常生活中熟悉的也是常见的现象。但是，“亲手让影子动起来”对于幼儿来说却是十分新奇，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿学习的欲望。加上大班的幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，他们喜爱做做玩玩，喜爱自己动手操作，并已经具有了一定的制作、实验等操作能力，这些经验、能力为活动的开展奠定了基础。因此，我设计了本次动画游戏形式的科学活动“会跳舞的小章鱼”，让幼儿通过亲历—感悟—实践来发现、获得一些有关影子的感性经验，感受科学探究的过程和方法，体验探究发现的乐趣。 活动目标： 1、尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 2、通过动手操作，发现光源位置与影子位置的关系。 3、对科学活动感兴趣，感受让小章鱼跳起舞来的乐趣。 活动准备： 1、环境——一个适合探究影子的活动室。 2、教具：手电筒、彩色的小章鱼、《森林狂想曲》。 3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的小章鱼;乌龟、海马等图片若干;胶、小框等。 活动重难点： 重点：尝试在探究中寻找答案，知道小章鱼会跳舞的原因。 难点：通过动手探究，发现光源位置与影子位置的关系。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友，你们都玩过踩影子的游戏吗?为什么会有影子? 小结：因为物体挡住了光线,被物体挡住的地方没有了光线的照射,就呈黑色状,也就是影子。 老师：今日，我们就来玩一个和影子有关的游戏，你们会不会使用手电筒，使用手电筒需要注意什么? 二、基本部分 (一)第一次操作。 1、老师引导、鼓舞幼儿进行大胆尝试,让小章鱼跳起舞来。 师：老师为你们准备了小章鱼、胶、手电筒和一张白纸，请你动动小脑筋让小章鱼跳起舞来吧! 幼儿尝试操作。 2、帮助幼儿发现小章鱼“跳舞”的秘密。 师：你是怎么让它跳舞的?——幼儿上来演示自己的成果。 讨论：“小章鱼为什么会‘跳舞’呢?” 师幼共同小结:“原来，手电筒有光，当光照在小章鱼上就出现了小章鱼的影子，手电筒动了，小章鱼的影子也跟着动了，看起来就好像小章鱼在‘跳舞’了一样。...
