幼儿园打击乐教育活动选材及老师指导策略的思考与探究李娜长沙师范附属幼儿园幼儿园打击乐教育活动选材及老师指导策略的思考与探究?关键词?打击乐活动选材 老师指导策略 幼儿开展?内容摘要?打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成局部。传统的打击乐教学是从教学目的出发，运用比拟简单的教学方法，只注重幼儿机械的动作模仿，教会幼儿一定数量的打击乐作品，而无视教学过程，无视老师的指导，无视幼儿的情感教育、合作精神和制造力的培育。笔者从事多年的打击乐教学，实践中坚持以幼儿为主体，通过引导幼儿对作品的处理分析、对演奏状况的把握和在活动中对音乐灵感的寻求，不仅活泼了幼儿形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、制造力得到锻炼和提高，同时对幼儿的合作意识、合作能力、探究制造意识和制造能力都有一定的促进作用。它不是让幼儿在单一的教学模式中机械的节奏模仿，而是通过丰富的教育环节及老师的教育策略来激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，有效提高了打击乐教学的质量，使枯燥、棘手的打击乐教学变得轻松、愉快、富有乐趣，促进幼儿身心开展。一、幼儿园打击乐教学材料的选择１、根据不同年龄幼儿开展水平以及打击乐音色的特点，选择适宜的打击乐器进行演奏碰铃、三角铁等，音色都较为明亮、柔和；圆弧响板、木鱼、单响筒等，音色都较干脆、坚实；串铃、铃鼓等，摇奏时都有一定的毛糙感、波动感，大鼓音色沉着、厚实，锣、镲和钹音色较为锐利、粗糙和带有撕裂感。小班幼儿小肌肉发育还不够完善，手眼协调能力也较弱，我们应选择以大臂运动为主的打击乐器提供应小班幼儿演奏。如：碰铃、沙捶、铃鼓。中班幼儿在自控能力以及手眼协调能力方面都有明显的提高，因此，我们可选择一些靠碗部演奏的一些小乐器来开展教学。如：木鱼、刮鸣筒、小锣。大班幼儿手眼协调能力以及理解、自控能力都有明显提高，小肌肉发育逐步完善。我们可以选择圆舞板、三角铁、双响筒供幼儿演奏，并且可根据大班幼儿的需要，加大难度，运用多种乐器进行演奏的形式。2、选择游戏性强、乐曲形式简洁、节奏鲜亮的打击乐素材，激发幼儿学习的兴趣打击乐教学是最能激发幼儿情绪的艺术。它可以使幼儿兴奋，消除紧张情绪，获得情感的平衡。敲敲打打是幼儿的天性，我们应选择节奏清楚的乐曲，最好是童谣、民歌这些形式比拟简洁、音调和语言比拟接近、容易被孩子所接受的曲子，性质鲜亮，一般以轻松活泼、优美抒情以及雄壮有力为主。活动中充分让...
